| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 1. 引言 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·研究目的与意义 | 第12页 |
| ·研究方法与研究内容 | 第12-14页 |
| 2. 文献综述 | 第14-21页 |
| ·分层教学的理论基础 | 第14-17页 |
| ·分层教学的内涵 | 第17-18页 |
| ·国内外分层教学的研究现状 | 第18-21页 |
| 3. 高中英语分层教学的实施策略 | 第21-26页 |
| ·学情调查 | 第21页 |
| ·分层教学的基本原则 | 第21-22页 |
| ·分层教学模式的设计 | 第22-26页 |
| 4. 高中英语分层教学的实验研究 | 第26-35页 |
| ·研究假设、对象和工具 | 第26页 |
| ·无关变量的控制 | 第26-27页 |
| ·学生分层的操作 | 第27页 |
| ·分层课堂教学的组织 | 第27-28页 |
| ·分层教学在教学过程中的实施 | 第28-33页 |
| ·数据收集与分析 | 第33-35页 |
| 5. 结果与讨论 | 第35-40页 |
| ·实验结果分析 | 第35-36页 |
| ·分层教学法的优势 | 第36-37页 |
| ·英语分层的教学启示 | 第37页 |
| ·分层教学中的保证措施 | 第37-40页 |
| 6. 结论 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-79页 |
| 致谢 | 第79页 |