教育技术职业道德培养策略的研究

第1章 引言	第1-12页
·研究背景	第8-9页
·研究目标与研究方法	第9页
·几个相关术语的界定	第9-12页
·教育技术	第9-10页
·职业道德	第10页
·法律规范	第10页
·道德修养	第10-12页
第2章 强化教育技术职业道德培养的必要性	第12-21页
·教育技术职业道德的内涵及特点	第12-13页
·是社会一般道德在教育技术活动中的具体体现和延伸	第12页
·调节范围主要是用来约束从事本职业的人员	第12-13页
·体现了人的主体性地位	第13页
·教育技术职业道德调查情况分析	第13-14页
·教育技术职业道德失范现状及其危害	第14-17页
·教育技术职业道德失范的表现	第15-16页
·教育技术职业道德失范的危害	第16-17页
·教育技术职业道德失范的原因探析	第17-21页
·教育技术职业道德失范的客观原因	第17-19页
·教育技术职业道德失范的主观原因	第19-21页
第3章 教育技术职业道德培养策略探究	第21-43页
·职业道德培养的基本理论	第21-25页
·品德形成的基本过程	第21-24页
·职业道德发展的基本阶段	第24-25页
·对教育技术职业道德培养的建议	第25-38页
·建立教育技术职业道德准则	第25-31页
·制定相应法规,强化监督制约机制	第31-33页
·加强自律建设,提高工作者职业道德修养	第33-37页
·优化社会道德环境,形成良好氛围	第37-38页
·教育技术职业道德培养的原则	第38-39页
·主体性原则	第38页
·发展性原则	第38-39页
·交互性原则	第39页
·实践性原则	第39页
·教育技术职业道德培养体系的构想	第39-43页
·职前培育	第39-41页
·在职培训	第41-43页
第4章 结论	第43-44页
参考文献	第44-46页
附录	第46-49页
致谢	第49页