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网络环境下的小学综合实践活动校本课程设计与开发

第1章 引言第1-13页
   ·研究的缘起第8页
   ·选题的目的、意义及方法第8-9页
   ·国内外相关领域研究与实践现状第9-12页
     ·国外研究现状第9-10页
     ·国内研究现状第10-12页
   ·相关概念的界定第12-13页
     ·综合实践活动课程第12页
     ·校本课程第12-13页
第2章 网络环境下的综合实践活动校本课程设计开发前的分析第13-18页
   ·综合实践活动课程校本化的必要性第13-14页
     ·解决“课程悬缺、候补”现象第13页
     ·解决“低效、片面”现象第13页
     ·学校发展、学生成长的需求第13-14页
   ·综合实践活动课程校本化可行性第14-18页
     ·学校所在地的文化地理第14页
     ·学校师资第14-16页
     ·网络资源建设及应用第16-18页
第3章 网络环境下的综合实践活动校本课程设计过程第18-39页
   ·确定活动主题第19-21页
     ·主题设计遵循的原则第19-20页
     ·主题设计的过程及方法第20-21页
     ·“走近身边的名胜古迹”活动主题的确定第21页
   ·学习者分析第21-22页
     ·预备知识和能力的分析第21-22页
     ·学习者一般特征的分析第22页
     ·“走近身边的名胜古迹”中的学生分析第22页
   ·课程目标的确定第22-25页
     ·综合实践活动目标设计的原则第23页
     ·综合实践活动目标设计的过程及方法第23-25页
     ·“走近身边的名胜古迹”目标的确定第25页
   ·活动内容的选择与组织第25-27页
     ·活动内容的选择原则第25-26页
     ·综合实践活动内容的组织方法第26-27页
   ·活动过程设计第27-35页
     ·活动小组的确定第28-29页
     ·小组活动主题的确立第29-30页
     ·活动方案的提交第30-31页
     ·具体实施过程第31-34页
     ·成果交流阶段第34-35页
   ·课程评价设计第35-39页
     ·综合实践活动课程评价的目的第35页
     ·综合实践活动评价的内容第35-36页
     ·综合实践活动评价方法第36-38页
     ·“走近身边的名胜古迹”主题活动的评价方法第38-39页
第4章 实施效果分析及反思第39-41页
   ·效果分析第39-40页
   ·“走近身边的名胜古迹”设计过程反思第40-41页
第5章 结论第41-42页
参考文献第42-44页
附录第44-48页
致谢第48页

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