| 第1章 引言 | 第1-13页 |
| ·研究的缘起 | 第8页 |
| ·选题的目的、意义及方法 | 第8-9页 |
| ·国内外相关领域研究与实践现状 | 第9-12页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-12页 |
| ·相关概念的界定 | 第12-13页 |
| ·综合实践活动课程 | 第12页 |
| ·校本课程 | 第12-13页 |
| 第2章 网络环境下的综合实践活动校本课程设计开发前的分析 | 第13-18页 |
| ·综合实践活动课程校本化的必要性 | 第13-14页 |
| ·解决“课程悬缺、候补”现象 | 第13页 |
| ·解决“低效、片面”现象 | 第13页 |
| ·学校发展、学生成长的需求 | 第13-14页 |
| ·综合实践活动课程校本化可行性 | 第14-18页 |
| ·学校所在地的文化地理 | 第14页 |
| ·学校师资 | 第14-16页 |
| ·网络资源建设及应用 | 第16-18页 |
| 第3章 网络环境下的综合实践活动校本课程设计过程 | 第18-39页 |
| ·确定活动主题 | 第19-21页 |
| ·主题设计遵循的原则 | 第19-20页 |
| ·主题设计的过程及方法 | 第20-21页 |
| ·“走近身边的名胜古迹”活动主题的确定 | 第21页 |
| ·学习者分析 | 第21-22页 |
| ·预备知识和能力的分析 | 第21-22页 |
| ·学习者一般特征的分析 | 第22页 |
| ·“走近身边的名胜古迹”中的学生分析 | 第22页 |
| ·课程目标的确定 | 第22-25页 |
| ·综合实践活动目标设计的原则 | 第23页 |
| ·综合实践活动目标设计的过程及方法 | 第23-25页 |
| ·“走近身边的名胜古迹”目标的确定 | 第25页 |
| ·活动内容的选择与组织 | 第25-27页 |
| ·活动内容的选择原则 | 第25-26页 |
| ·综合实践活动内容的组织方法 | 第26-27页 |
| ·活动过程设计 | 第27-35页 |
| ·活动小组的确定 | 第28-29页 |
| ·小组活动主题的确立 | 第29-30页 |
| ·活动方案的提交 | 第30-31页 |
| ·具体实施过程 | 第31-34页 |
| ·成果交流阶段 | 第34-35页 |
| ·课程评价设计 | 第35-39页 |
| ·综合实践活动课程评价的目的 | 第35页 |
| ·综合实践活动评价的内容 | 第35-36页 |
| ·综合实践活动评价方法 | 第36-38页 |
| ·“走近身边的名胜古迹”主题活动的评价方法 | 第38-39页 |
| 第4章 实施效果分析及反思 | 第39-41页 |
| ·效果分析 | 第39-40页 |
| ·“走近身边的名胜古迹”设计过程反思 | 第40-41页 |
| 第5章 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 致谢 | 第48页 |