| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 1 生死问题的突显 | 第9-17页 |
| ·近几年高校学生自杀事件及原因 | 第9-10页 |
| ·近几年高校学生的自杀事件 | 第9-10页 |
| ·高校学生自杀事件的主要原因 | 第10页 |
| ·生命观的现状调查 | 第10-17页 |
| ·研究方法和对象 | 第10-11页 |
| ·样本的抽取与资料的收集处理 | 第11页 |
| ·研究结果的描述 | 第11-14页 |
| ·讨论 | 第14-15页 |
| ·结论 | 第15-17页 |
| 2 生死问题的归因分析 | 第17-27页 |
| ·表层原因 | 第17-20页 |
| ·主体内在因素 | 第17-18页 |
| ·客观外在因素 | 第18-20页 |
| ·深层原因 | 第20-27页 |
| ·人之生命体的分离及异化 | 第22-23页 |
| ·生活世界的刻板化 | 第23-25页 |
| ·生存观念的模糊化 | 第25-27页 |
| 3 生死问题与存在视阈—生存论视角 | 第27-35页 |
| ·生命生活生存 | 第27-29页 |
| ·生存论根基 | 第29-32页 |
| ·回归生存本体的教育 | 第32-35页 |
| ·生存于教育的源始性和优先性 | 第32-33页 |
| ·教育的生存本体论根基 | 第33-35页 |
| 4 生存论视角下大学生生死观的树立 | 第35-44页 |
| ·大学生生死观树立的前提：自爱与仁爱 | 第36-37页 |
| ·大学生生死观树立的基础—体验“生”之真，思考“死”之惧 | 第37-40页 |
| ·体验“生”之真 | 第38-39页 |
| ·思考“死”之惧 | 第39-40页 |
| ·大学生生死观树立的目标—提升生命价值，实现人生意义 | 第40-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |