摘要 | 第1-4页 |
Abstract | 第4-9页 |
前言 | 第9-19页 |
1 研究意义 | 第9页 |
2 研究现状 | 第9-12页 |
3 研究构思 | 第12-14页 |
4 研究结论 | 第14-16页 |
5 研究创新与不足 | 第16-17页 |
6 对后续研究的展望 | 第17-19页 |
1 问题提出 | 第19-22页 |
·认识信念理论研究的需要 | 第19-20页 |
·认识信念研究本土化的需要 | 第20页 |
·指导大学生学习的需要 | 第20-21页 |
·指导教师教学的需要 | 第21-22页 |
2 文献综述 | 第22-55页 |
·概念界定与辨析 | 第22-24页 |
·认识信念的结构 | 第24-36页 |
·认识信念的发展特点 | 第36-44页 |
·对学习的影响 | 第44-48页 |
·干预研究 | 第48-53页 |
·对已有研究的简评 | 第53-55页 |
3 研究构思 | 第55-58页 |
·研究目的 | 第55页 |
·研究内容 | 第55-57页 |
·研究方法 | 第57-58页 |
4 大学生认识信念的结构研究 | 第58-88页 |
研究一:大学生认识信念的外显结构研究 | 第58-74页 |
·引言 | 第58页 |
·研究目的 | 第58页 |
·研究方法 | 第58-60页 |
·研究结果 | 第60-71页 |
·分析与讨论 | 第71-74页 |
·小结 | 第74页 |
研究二:大学生认识信念的内隐测量与结构研究 | 第74-82页 |
·引言 | 第74页 |
·研究目的 | 第74-75页 |
·研究方法 | 第75-77页 |
·研究结果 | 第77-80页 |
·分析与讨论 | 第80-82页 |
·小结 | 第82页 |
研究三:大学生认识信念的外显结构与内隐结构的关系研究 | 第82-88页 |
·引言 | 第82页 |
·研究目的 | 第82页 |
·研究方法 | 第82-83页 |
·研究结果 | 第83-86页 |
·分析与讨论 | 第86-87页 |
·小结 | 第87-88页 |
5 大学生认识信念的发展特点研究 | 第88-115页 |
研究一 大学生认识信念的外显发展特点研究 | 第88-104页 |
·引言 | 第88页 |
·研究目的 | 第88页 |
·研究方法 | 第88-89页 |
·研究结果 | 第89-97页 |
·分析与讨论 | 第97-103页 |
·小结 | 第103-104页 |
研究二 大学生认识信念的内隐发展特点研究 | 第104-115页 |
·引言 | 第104页 |
·研究目的 | 第104页 |
·研究方法 | 第104-105页 |
·研究结果 | 第105-111页 |
·分析与讨论 | 第111-113页 |
·小结 | 第113-115页 |
6 大学生认识信念对学习的影响研究 | 第115-137页 |
研究一:大学生行动控制问卷的编制 | 第115-123页 |
·引言 | 第115页 |
·研究目的 | 第115页 |
·研究方法 | 第115-116页 |
·研究结果 | 第116-122页 |
·分析与讨论 | 第122-123页 |
·小结 | 第123页 |
研究二:大学生学习过程问卷修订版(R-SPQ-2F)的适用性检验 | 第123-127页 |
·引言 | 第123-125页 |
·研究目的 | 第125页 |
·研究方法 | 第125页 |
·研究结果 | 第125-127页 |
·分析与讨论 | 第127页 |
·小结 | 第127页 |
研究三 大学生的认识信念对行动控制、学习过程的影响 | 第127-137页 |
·引言 | 第127页 |
·研究目的 | 第127-128页 |
·研究方法 | 第128页 |
·研究结果 | 第128-133页 |
·分析与讨论 | 第133-135页 |
·小结 | 第135-137页 |
7 大学生认识信念的干预研究 | 第137-153页 |
·引言 | 第137页 |
·研究目的 | 第137页 |
·研究方法 | 第137-142页 |
·研究结果 | 第142-146页 |
·分析与讨论 | 第146-152页 |
·小结 | 第152-153页 |
8 研究总结与展望 | 第153-157页 |
·研究总结 | 第153-156页 |
·研究展望 | 第156-157页 |
参考文献 | 第157-171页 |
附录 | 第171-175页 |
后记 | 第175-176页 |