| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-24页 |
| ·选题依据 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-24页 |
| ·对奥林匹克运动相关概念的界定 | 第13-16页 |
| ·奥林匹克人文精神内涵及人文奥运特色 | 第16-18页 |
| ·国外研究现状 | 第18-19页 |
| ·国内研究现状 | 第19-24页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第24-26页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24-26页 |
| 3 调查结果与分析 | 第26-44页 |
| ·河北高校体育专业开展奥林匹克人文教育现状调查 | 第26-37页 |
| ·体育专业学生奥林匹克人文教育现状调查 | 第26-32页 |
| ·体育专业教师奥林匹克人文教育现状调查 | 第32-37页 |
| ·体育专业开展奥林匹克人文教育存在的问题 | 第37-39页 |
| ·学生人文素质偏差 | 第37-38页 |
| ·体育教师人文学科的知识相对贫乏 | 第38页 |
| ·体育教师对体育专业学生人文知识的传授重视程度不够 | 第38页 |
| ·学校对学生进行人文教育的重视程度不高 | 第38页 |
| ·体育院校奥林匹克教育开展不乐观 | 第38-39页 |
| ·学生对奥运会给予了很高的关注，学校对学生这种关注的重视不够 | 第39页 |
| ·奥林匹克人文知识的传播缺乏有效途径 | 第39页 |
| ·体育专业开展奥林匹克人文教育的对策 | 第39-44页 |
| ·增强高校的服务功能 | 第40-41页 |
| ·加大对人力资源的教育力度 | 第41-42页 |
| ·开启社会实践活动 | 第42-44页 |
| 结论与建议 | 第44-46页 |
| 1 结论 | 第44页 |
| 2 建议 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-57页 |
| 后记 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第58页 |