| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究的必要性与研究意义 | 第9页 |
| ·研究的主要问题及研究思路 | 第9-10页 |
| ·数学创新思维研究现状分析 | 第10-13页 |
| 第2章 理论综述 | 第13-21页 |
| ·理论基础 | 第13-17页 |
| ·吉尔福德的创造力理论 | 第13-15页 |
| ·布鲁纳的发现学习理论 | 第15-17页 |
| ·相关概念解释与界定 | 第17-19页 |
| ·数学创新思维 | 第17-18页 |
| ·问题情境 | 第18页 |
| ·数学问题 | 第18-19页 |
| ·数学问题情境 | 第19页 |
| ·数学问题情境与数学创新思维的关系 | 第19-21页 |
| 第3章 关于初中生的数学创新思维的现状调查及分析 | 第21-31页 |
| ·现状调查 | 第21-22页 |
| ·问卷调查 | 第21-22页 |
| ·数学测试卷 | 第22页 |
| ·结果分析 | 第22-27页 |
| ·数学创新意识不足 | 第22-23页 |
| ·数学创新经历不够丰富 | 第23-24页 |
| ·数学创新表现力不从心 | 第24-25页 |
| ·教师对学生的创新表现的态度调查分析 | 第25页 |
| ·补充分析说明 | 第25-27页 |
| ·教学建议 | 第27-31页 |
| 第4章 利用数学问题情境提高初中生的数学创新思维的实证研究 | 第31-49页 |
| ·实验目的与假设 | 第31页 |
| ·实验方法 | 第31-32页 |
| ·实验过程 | 第32-43页 |
| ·数学问题情境的类型 | 第32-40页 |
| ·数学问题情境的创设原则 | 第40页 |
| ·数学问题情境的实施方法 | 第40-43页 |
| ·实验结果与分析 | 第43-45页 |
| ·本研究的基本结论 | 第45-46页 |
| ·本研究的特色、不足及进一步展望 | 第46页 |
| ·教学建议 | 第46-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录1 | 第51-53页 |
| 附录2 | 第53-55页 |
| 附录3 | 第55-57页 |
| 附录4 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第61页 |