| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| 一、 问题提出的背景 | 第9-10页 |
| 二、有关本文的国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 三、 本文研究的思路、目的及方法 | 第12-14页 |
| 四、 本文研究的意义及创新之处 | 第14-15页 |
| 第一章 本文相关概念的厘定及主要理论基础 | 第15-22页 |
| 第一节 相关概念的厘定 | 第15-17页 |
| 第二节 主要理论基础及对本文的指导 | 第17-22页 |
| 第二章 使用WIKI 构建专题学习小组的环境 | 第22-30页 |
| 第一节 WIKI 概述 | 第22-25页 |
| 第二节 使用WIKI构建小组学习环境的可行性分析 | 第25-27页 |
| 第三节 基于WIKI的小组学习环境的构建 | 第27-30页 |
| 第三章 基于WIKI 的专题学习小组的实证分析 | 第30-48页 |
| 第一节 小组的创建 | 第30-33页 |
| 第二节 分析的框架 | 第33-36页 |
| 第三节 基于内层模型的实证分析 | 第36-48页 |
| 第四章 学习模式的进化 | 第48-54页 |
| 第一节 透视学习中存在的问题 | 第48-51页 |
| 第二节 赋予学习模式进化的启示 | 第51-52页 |
| 第三节 小组协作式自主学习新模式 | 第52-54页 |
| 结束语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 1:本文相关资料的搜索操作及结果 | 第59-60页 |
| 附录 2:天下维客网站中关于恶意修改的历史记录 | 第60-61页 |
| 附录 3:“多媒体软件教与学”专题学习小组的整体界面 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 附:本人在读期间发表的科研论文(论著)及获奖情况一览表 | 第63页 |