泰国中学汉语活动教学的研究与实践--以洛坤府城市中学为例
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 选题背景的及意义 | 第7页 |
| 1.2 研究现状综述 | 第7-8页 |
| 1.3 研究方法 | 第8-9页 |
| 1.4 研究思路 | 第9页 |
| 1.5 研究创新点 | 第9-10页 |
| 第二章 泰国中学汉语活动教学的必要性 | 第10-15页 |
| 2.1 活动教学的理论基础 | 第10-12页 |
| 2.1.1 活动教学的教育学理论基础 | 第10-11页 |
| 2.1.2 活动教学的心理学理论基础 | 第11-12页 |
| 2.1.3 活动教学的语言学理论基础 | 第12页 |
| 2.2 泰国汉语课堂活动教学存在的问题 | 第12-14页 |
| 2.3 泰国中学汉语活动教学的必要性 | 第14-15页 |
| 第三章 汉语活动教学的分类及设计原则 | 第15-29页 |
| 3.1 语音活动教学设计 | 第15-17页 |
| 3.2 汉字活动教学设计 | 第17-20页 |
| 3.3 词汇活动教学设计 | 第20-24页 |
| 3.4 语法活动教学设计 | 第24-26页 |
| 3.5 文化活动教学 | 第26-29页 |
| 第四章 泰国课堂活动教学的实践 | 第29-36页 |
| 4.1 教案设计 | 第29-34页 |
| 4.2 课堂活动教学效果分析 | 第34-36页 |
| 第五章 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 在学期间的研究成果 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
