| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、本论题的研究意义 | 第9页 |
| 二、本论题的相关研究概述 | 第9-13页 |
| 三、本文的研究思路和研究方法 | 第13-14页 |
| 一、王国维美育思想分析 | 第14-26页 |
| (一) 王国维美育思想的理论基础:学术独立思想 | 第14-17页 |
| (二) 王国维美育思想的特殊命题:“美术代宗教” | 第17-23页 |
| (三) 王国维美育思想的宗旨:培养“完全之人物” | 第23-26页 |
| 二、梁启超美育思想分析 | 第26-34页 |
| (一) 梁启超美育思想的核心命题:趣味和情感 | 第26-29页 |
| (二) 梁启超美育思想的主要内容:趣味教育和情感教育 | 第29-32页 |
| (三) 梁启超美育思想的理想目标:塑造新民 | 第32-34页 |
| 三、蔡元培美育思想分析 | 第34-45页 |
| (一) 蔡元培美育思想的理论基础:人道主义教育观 | 第34-37页 |
| (二) 蔡元培美育思想的核心命题:“以美育代宗教” | 第37-42页 |
| (三) 蔡元培美育思想的宗旨:塑造“完全人格” | 第42-45页 |
| 四、20世纪早期美育思想的评价及启示 | 第45-54页 |
| (一) 早期美育思想的总体特征:立美造人，启蒙救国 | 第45-48页 |
| (二) 早期美育的理论前提问题:对“审美前提”的反思 | 第48-52页 |
| (三) 早期美育思想给我们的现代启示 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |
