| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、研究的背景与意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| 第一章 课程及课程目标 | 第12-21页 |
| 第一节 课程的内涵及本质 | 第12-16页 |
| 一、课程的内涵 | 第12-14页 |
| 二、课程的本质 | 第14-16页 |
| 第二节 课程目标 | 第16-19页 |
| 一、课程目标的内涵 | 第16-17页 |
| 二、课程目标的分类研究 | 第17-19页 |
| 第三节 音乐课程及音乐课程目标 | 第19-21页 |
| 一、音乐课程的内涵 | 第19页 |
| 二、音乐课程目标的内涵 | 第19-21页 |
| 第二章 中日近代普通学校音乐课程目标的比较研究 | 第21-47页 |
| 第一节 中国清末至新中国成立以前的中小学音乐课程目标 | 第21-31页 |
| 一、清末至民国时期的中小学音乐课程目标 | 第21-23页 |
| 二、新民主主义革命时期至新中国建立之前的学校音乐课程目标 | 第23-31页 |
| 第二节 日本明治时期的学校音乐课程目标 | 第31-33页 |
| 一、明治前期的学校音乐课程目标 | 第31-32页 |
| 二、明治后期的学校音乐课程目标 | 第32-33页 |
| 第三节 近代中日学校音乐课程目标的比较与分析 | 第33-47页 |
| 一、音乐课程目标制定的理论依据 | 第33-41页 |
| 二、音乐课程目标领域划分的比较分析 | 第41-42页 |
| 三、音乐课程目标内容表述的比较分析 | 第42-47页 |
| 第三章 新中国成立以来与二战后日本的学校音乐课程目标 | 第47-71页 |
| 第一节 新中国成立以来的学校音乐课程目标 | 第47-53页 |
| 一、建国初期的学校音乐教学大纲 | 第47-50页 |
| 二、“文化大革命”时期的音乐教学目标 | 第50页 |
| 三、改革开放以后的学校音乐课程目标 | 第50-53页 |
| 第二节 二战后日本的音乐课程目标—《学习指导要领》(音乐) | 第53-58页 |
| 一、战后初期学校《学习指导要领》(音乐) | 第53-56页 |
| 二、八十年代学校音乐教育繁荣时期的音乐课程目标 | 第56-58页 |
| 第三节 现代中日学校音乐课程目标的比较分析 | 第58-71页 |
| 一、音乐课程目标制定理论依据的比较分析 | 第58-64页 |
| 二、音乐课程目标领域划分的比较分析 | 第64-65页 |
| 三、音乐课程目标内容表述的比较分析 | 第65-71页 |
| 第四章 二十一世纪中日学校音乐课程目标的比较研究 | 第71-81页 |
| 第一节 课程理论指导下的中国学校音乐课程目标 | 第71-73页 |
| 一、2000年的《九年义务教育全日制小学音乐教学大纲》 | 第71-72页 |
| 二、2001年的《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》 | 第72-73页 |
| 第二节 二十一世纪日本的学校音乐课程目标 | 第73-75页 |
| 一、《小学学习指导要领》(音乐)简介 | 第73-74页 |
| 二、《初中学习指导要领》(音乐)简介 | 第74-75页 |
| 第三节 二十一世纪中日学校音乐课程目标的比较分析 | 第75-81页 |
| 一、音乐课程目标制定的理论依据 | 第75-77页 |
| 二、音乐课程目标领域划分的比较分析 | 第77页 |
| 三、音乐课程目标内容表述的比较分析 | 第77-81页 |
| 结语 | 第81-89页 |
| 一、日本音乐课程目标发展的启示 | 第81-85页 |
| 二、音乐课程目标的教育哲学思考 | 第85-86页 |
| 三、课程理念下的音乐课程目标 | 第86-89页 |
| 参考文献 | 第89-93页 |
| 致谢 | 第93页 |
