| 致谢 | 第1-5页 |
| 内容摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-20页 |
| ·自主学习的定义与内涵 | 第13-14页 |
| ·自主学习的研究现状和研究内容 | 第14-15页 |
| ·研究对象和研究方法 | 第15-16页 |
| ·自主学习能力的培养方法 | 第16-18页 |
| ·建立自主学习中心 | 第16-17页 |
| ·自主学习培训 | 第17-18页 |
| ·社会效果 | 第18页 |
| ·存在的问题 | 第18-20页 |
| 第三章 高职英语专业学生学习自主能力和学习策略使用现状调查 | 第20-24页 |
| ·外语自主学习能力调查 | 第20-21页 |
| ·调查方法及调查工具 | 第20页 |
| ·外语自主学习能力的比较分析 | 第20-21页 |
| ·对学生学习策略使用的调查 | 第21页 |
| ·调查方法及调查工具 | 第21页 |
| ·对学习策略使用情况的调查与分析 | 第21页 |
| ·结果与分析 | 第21-23页 |
| ·实验前两个班自主学习能力调查结果分析 | 第21-22页 |
| ·实验前学生学习策略使用情况调查结果分析 | 第22-23页 |
| ·调查结果讨论 | 第23-24页 |
| 第四章 促进高职英语专业学生外语自主学习能力的教学实验 | 第24-32页 |
| ·实验假设 | 第24页 |
| ·实验设计 | 第24-25页 |
| ·实验目的 | 第24页 |
| ·实验方法 | 第24页 |
| ·实验过程 | 第24页 |
| ·实验对象和变量控制 | 第24-25页 |
| ·实验实施 | 第25-28页 |
| ·实验前考试成绩的测验 | 第25页 |
| ·实验前控制班和实验班测试成绩比较 | 第25页 |
| ·策略训练的实施 | 第25-28页 |
| ·实验结果与分析 | 第28-31页 |
| ·实验班和控制班实验后学习策略使用情况调查分析 | 第28-29页 |
| ·实验班和控制班试验前后自主能力差异分析 | 第29页 |
| ·实验班和控制班实验前后测试成绩差异分析 | 第29-30页 |
| ·学习策略、自主学习能力和学业成绩相关性分析 | 第30-31页 |
| ·讨论 | 第31-32页 |
| 第五章 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录1 | 第35-37页 |
| 附录2 | 第37-39页 |