| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-10页 |
| ·背景与问题 | 第6-8页 |
| ·研究的目的意义 | 第8-9页 |
| ·研究的方法 | 第9页 |
| ·论文结构 | 第9-10页 |
| 第一章 多元智力理论 | 第10-22页 |
| ·多元智力理论产生的背景 | 第10-13页 |
| ·多元智力理论产生的理论依据 | 第13-16页 |
| ·多元智力理论的基本内涵 | 第16-20页 |
| ·多元智力理论对我国教育改革的意义 | 第20-22页 |
| 第二章 高中物理培养多元智力的教学策略 | 第22-29页 |
| ·教学中视觉—空间智力的培养策略 | 第22-26页 |
| ·教学中数理—逻辑智力的培养策略 | 第26-27页 |
| ·教学中自然观察者智力的培养策略 | 第27-28页 |
| ·教学中身体—运动智力的培养策略 | 第28-29页 |
| 第三章 高中物理培养多元智力的实践 | 第29-41页 |
| ·培养视觉空间智力的案例设计—“传感器的应用(一)” | 第29-31页 |
| ·培养数理逻辑智力的案例设计—“探究弹性势能的表达式”(部分) | 第31-33页 |
| ·培养身体运动智力的案例设计—“探究加速度与力、质量的关系” | 第33-36页 |
| ·培养四种智力的案例—“探究功与物体速度变化的关系” | 第36-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 主要参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
