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环境主导注意项目运动员的视觉选择性注意特点研究

摘要第1-5页
Abstract第5-10页
前言第10-12页
第一部分 理论研究与文献综述第12-39页
 一、选择性注意的含义及分类第12-13页
  (一) 选择性注意的含义第12页
  (二) 选择性注意的分类第12-13页
 二、环境主导注意类型运动项目的分类方法第13-15页
  (一) 按照运动员产生注意的主导刺激分类第13页
  (二) 按照运动项目的动作结构分类第13-14页
  (三) 按照运动成绩的评定方法分类第14-15页
  (四) 按照决定竞技能力的主导因素分类第15页
 三、运动领域关于选择性注意的研究概况第15-22页
  (一) 国外运动领域关于选择性注意的研究状况第16-20页
   1 选择性注意的信息选取第17页
   2 选择性注意不当所引起的绩效限制第17-18页
   3 成功绩效所需选择性注意的特点第18-20页
   4 影响运动员选择性注意的外部刺激第20页
  (二) 国内运动领域关于选择性注意的研究状况第20-22页
 四、选择性注意研究的范式及方法第22-32页
  (一) 空间线索化范式第22-23页
  (二) 视觉搜索范式第23页
  (三) 负启动范式第23-24页
  (四) 运动中专家与新手的差异研究范式第24-26页
  (五) 双听法及视觉模拟方法第26-27页
  (六) 事件相关电位(ERP)研究方法第27-28页
  (七) 运动领域中的眼动研究方法第28-32页
 五、选择性注意的理论解释第32-36页
  (一) 过滤模型(Filter Model)第32-33页
  (二) 衰减模型(Attenuation Model)第33页
  (三) 基础相关模型(Pertinenc-based Model)第33-34页
  (四) 选择性注意的双重机制理论第34-35页
  (五) 注意的捆绑理论第35-36页
   1 特征捆绑概念第35-36页
   2 捆绑的认知神经研究第36页
 六、选择性注意的机制第36-39页
  (一) 基于空间的选择性注意第36-37页
  (二) 基于客体的选择性注意第37页
  (三) 基于特征的选择性注意第37-39页
第二部分 研究的总体思路及研究设计第39-42页
 一、以往研究存在的问题第39-40页
 二、本研究的目的第40页
 三、研究的假设第40页
 四、研究的意义第40-42页
第三部分 系列研究第42-107页
 研究一 环境主导注意项目运动员在不同数量分心刺激下的眼动特征第42-58页
  一、实验目的第42页
  二、被试第42页
  三、实验仪器第42页
  四、实验材料第42页
  六、实验过程第42-44页
  七、记录分析的数据指标第44页
  八、对数据的收集、管理与分析第44-45页
  九、实验结果第45-54页
  十、讨论第54-56页
  十一、结论第56-58页
 研究二 环境主导注意类型项目运动员在新异刺激条件下的眼动特征第58-74页
  一、实验目的第58页
  二、被试第58页
  三、实验仪器第58页
  四、实验材料第58页
  五、实验设计第58-59页
  六、实验过程第59-60页
  七、记录分析的数据指标第60页
  八、对数据的收集、管理与分析第60-61页
  九、实验结果第61-69页
  十、讨论第69-72页
  十一、结论第72-74页
 研究三 环境主导注意项目运动员在不同数量分心刺激下的脑电特征第74-92页
  一、实验目的第74页
  二、被试第74页
  三、实验仪器第74-75页
  四、实验材料第75页
  五、实验设计第75页
  六、实验过程第75-76页
  七、记录分析的数据指标第76页
  八、对数据的收集、管理与分析第76页
  九、实验结果第76-89页
  十、讨论第89-91页
  十一、结论第91-92页
 研究四 环境主导注意项目运动员在新异刺激条件下的脑电特征第92-107页
  一、实验目的第92页
  二、被试第92页
  三、实验仪器第92-93页
  四、实验材料第93页
  五、实验设计第93页
  六、实验过程第93-94页
  七、记录分析的数据指标第94页
  八、对数据的收集、管理与分析第94页
  九、实验结果第94-103页
  十、讨论第103-106页
  十一、结论第106-107页
第四部分 综合讨论第107-115页
 一、环境主导注意项目运动员在完成视觉选择性注意任务中的眼动特征第107页
 二、选择性注意过程中的线索权衡问题第107-109页
 三、选择性注意过程中的目标转换第109-110页
 四、环境主导注意项目运动员在完成视觉选择性注意任务中的脑机制特点第110-111页
 五、运动情境下选择性注意特征与一般性注意的关系第111-112页
 六、选择性注意特征与认知特征的关系第112页
 七、本研究的训练学意义第112-113页
 八、眼动方法与ERP 方法结合在运动领域的研究意义第113-115页
第五部分 研究结论第115-116页
参考文献第116-124页
后记第124-125页

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