蒙汉高中生自我概念与心理健康相关研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 一、文献综述 | 第10-31页 |
| （一） 自我概念的研究综述 | 第10-25页 |
| （二） 心理健康的理论综述 | 第25-28页 |
| （三） 自我概念与心理健康关系的研究 | 第28-30页 |
| （四） 小结 | 第30-31页 |
| 二、问题的提出 | 第31-34页 |
| （一） 问题的提出 | 第31-32页 |
| （二） 研究意义 | 第32-33页 |
| （三） 研究假设 | 第33-34页 |
| 三、研究方法 | 第34-37页 |
| （一） 被试取样 | 第34页 |
| （二） 研究工具 | 第34-35页 |
| （三） 施测过程 | 第35-36页 |
| （四） 数据处理 | 第36-37页 |
| 四、研究结果 | 第37-48页 |
| （一） 蒙汉高中生自我概念的特点分析 | 第37-39页 |
| （二） 蒙汉高中生心理健康的基本特点 | 第39-42页 |
| （三） 蒙汉高中生自我概念与心理健康的关系特点 | 第42-48页 |
| 五、分析与讨论 | 第48-55页 |
| （一） 蒙汉高中生自我概念的基本特点差异分析 | 第48-50页 |
| （二） 蒙汉高中生心理健康的差异分析 | 第50-52页 |
| （三） 蒙汉高中生自我概念与心理健康的关系 | 第52-55页 |
| 六、结论与建议 | 第55-60页 |
| （一） 结论 | 第55-56页 |
| （二） 建议 | 第56-59页 |
| （三） 研究展望 | 第59-60页 |
| 注释 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-67页 |
| 附录 | 第67-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
