数字化聚合环境中的课堂教学研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-14页 |
| 引言 | 第14-26页 |
| 一、研究背景 | 第14-20页 |
| 二、研究问题 | 第20-21页 |
| 三、研究框架 | 第21-22页 |
| 四、研究方法 | 第22-26页 |
| 第一章 利用技术支持教学:过程与启示 | 第26-42页 |
| 第一节 技术本质与教育技术发展 | 第26-38页 |
| 第二节 研究启示 | 第38-42页 |
| 第二章 数字化聚合与课堂信息化教学 | 第42-55页 |
| 第一节 数字化聚合:产生与发展 | 第42-47页 |
| 第二节 课堂信息化:困境与诉求 | 第47-55页 |
| 第三章 课堂信息化教学的理论支柱 | 第55-79页 |
| 第一节 协同学习理论 | 第55-60页 |
| 第二节 掌握学习理论 | 第60-69页 |
| 第三节 系统科学原理 | 第69-73页 |
| 第四节 学习环境的设计理念 | 第73-79页 |
| 第四章 数字化聚合:信息化教学新环境 | 第79-103页 |
| 第一节 交互式电子白板 | 第80-89页 |
| 第二节 即时反馈教学系统 | 第89-103页 |
| 第五章 数字化聚合课堂教学实证研究 | 第103-121页 |
| 第一节 研究背景 | 第103-108页 |
| 第二节 组织实施 | 第108-119页 |
| 第三节 资料处理 | 第119-121页 |
| 第六章 结果与讨论 | 第121-153页 |
| 第一节 对教师教学效能的影响 | 第121-136页 |
| 第二节 对学生学习的影响 | 第136-141页 |
| 第三节 形成数字化聚合课堂信息化教学新模式 | 第141-148页 |
| 第四节 综合讨论 | 第148-153页 |
| 第七章 结语 | 第153-157页 |
| 一、结论要点 | 第153-155页 |
| 二、研究创新 | 第155页 |
| 三、改进方向 | 第155-157页 |
| 附录 | 第157-190页 |
| 调查问卷部分 | 第157-163页 |
| 教学案例与反思 | 第163-186页 |
| 课堂教学设计模板 | 第186-188页 |
| 课堂观察表单 | 第188-189页 |
| 基于信息技术的互动分析编码系统 | 第189-190页 |
| 参考文献 | 第190-200页 |
| 后记 | 第200页 |
