初中语文朗读教学现状及应对策略
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 前言 | 第6-7页 |
| 一、朗读教学在语文教育中的作用 | 第7-12页 |
| （一） 有助于培养学生语感 | 第7-8页 |
| （二） 有助于提高学生语文基本能力 | 第8-9页 |
| （三） 有助于提升学生的人文素养 | 第9-10页 |
| （四） 有助于培养学生语文兴趣 | 第10页 |
| （五） 有利于学生身心健康 | 第10-12页 |
| 二、初中语文朗读教学的现状忧思 | 第12-15页 |
| （一） 普遍不重视 | 第12页 |
| （二） 朗读品质低下 | 第12-13页 |
| （三） 朗读的时间不够充分 | 第13页 |
| （四） 朗读的目的性不够明确 | 第13-14页 |
| （五） 朗读的面窄 | 第14页 |
| （六） 朗读指导机械匮乏 | 第14-15页 |
| 三、初中语文朗读教学的本质与规律 | 第15-23页 |
| （一） 朗读的特点与要求 | 第15-18页 |
| （二） 初中语文朗读教学的本质 | 第18-21页 |
| （三） 初中语文朗读教学遵循的规律 | 第21-23页 |
| 四、初中语文朗读教学策略 | 第23-34页 |
| （一） 研究教材，精选朗读材料 | 第23-24页 |
| （二） 激发学生兴趣，让其乐于朗读 | 第24-25页 |
| （三） 精彩讲解，让学生理解性地朗读 | 第25-26页 |
| （四） 把朗读作为一种课型，精心设计 | 第26-28页 |
| （五） 多种形式实施朗读教学 | 第28-29页 |
| （六） 因材施教，给学生个性化朗读以空间 | 第29页 |
| （七） 读写结合 | 第29-30页 |
| （八） 合理运用现代教育技术，辅助朗读教学 | 第30页 |
| （九） 提升语文教师的专业素养和教育水平 | 第30-34页 |
| 结束语 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
