| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第一章 问题的提出 | 第6-20页 |
| 第一节 数学能力成分的界定及其意义 | 第7-12页 |
| 第二节 跨文化数学能力问题研究的界定及其意义 | 第12-20页 |
| 第二章 藏汉初中生数学能力现状的调查研究 | 第20-27页 |
| 第一节 研究方法 | 第20页 |
| 第二节 研究地区及对象 | 第20-22页 |
| 第三节 调查试验 | 第22-27页 |
| 第三章 结果分析及解决措施 | 第27-35页 |
| 第一节 测试结果分析 | 第27-31页 |
| 第二节 教学建议 | 第31-35页 |
| 主要参考文献书目 | 第35-37页 |
| 附录1 | 第37-39页 |
| 附录2 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |