| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-9页 |
| 第一部分 关于公平概念的研究 | 第9-15页 |
| 一、对于公平概念的一般理解 | 第9-12页 |
| 二、几个相关概念的理解 | 第12-15页 |
| 第二部分 关于课堂教学公平概念的诠释 | 第15-20页 |
| 一、课堂教学公平的概念 | 第15页 |
| 二、课堂教学公平的特征 | 第15-17页 |
| 三、课堂教学公平的意义 | 第17-20页 |
| 第三部分 课堂教学公平问题的现实考察 | 第20-37页 |
| 一、课堂教学公平问题的现状分析 | 第20-29页 |
| 二、结论 | 第29-33页 |
| 三、造成课堂教学不公平的归因分析 | 第33-35页 |
| 四、课堂教学不公平的后果 | 第35-37页 |
| 第四部分 促进课堂教学公平的策略 | 第37-42页 |
| 一、加大教师培训的力度全面提高教师素质 | 第37-39页 |
| 二、转变课堂教学观念营造民主、和谐得公平课堂 | 第39-40页 |
| 三、优化教学组织形式促进学生全面发展 | 第40页 |
| 四、合理地进行座次编排倡导班级规模小型化 | 第40-41页 |
| 五、教育管理部门要正确评价课堂教学教师应合理评价学生 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 附录1 | 第45-47页 |
| 附录2 | 第47-48页 |
| 附录3 | 第48-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |