古典诗词诵读教学论

摘要	第1-5页
Abstract	第5-10页
引言	第10-13页
第一部分 古典诗词诵读教学的价值定位	第13-31页
1. “诵读”界定	第13-15页
·何为诵读	第13-14页
·何为诵读教学	第14-15页
2. 诵读教学的价值	第15-31页
·诵读在语文教学中的必要性	第15-17页
·诵读在语文教学中的重要性	第17-21页
·古典诗词诵读教学的特殊价值	第21-31页
第二部分 古典诗词诵读教学的问题透视	第31-45页
1. 诗歌诵读教学发展脉络	第31-40页
·诗歌诵读教学的历史回顾	第31-36页
·新课改对古典诗词诵读教学的要求	第36-40页
2. 古典诗词诵读教学现状分析	第40-45页
·存在问题及问题成因分析	第42-45页
第三部分 古典诗词诵读教学的实践探索	第45-82页
1. 转变理念是前提	第45-48页
·重视课改理念，改革考试意识	第45-46页
·立足于学生言语能力的培养	第46-47页
·提高文化品位，塑造完善人格	第47-48页
2. 改革课程是关键	第48-49页
·改革课程	第48-49页
·改革教材	第49页
3. 更新教法是根本	第49-74页
·教师诵读素养的专业化	第49-54页
·教师诵读指导的技巧化	第54-74页
4. 优化评价是保障	第74-82页
·优化评价内容	第74-75页
·优化评价方式	第75-82页
结语	第82-84页
参考文献	第84-86页
后记	第86-88页
研究生在校期间研究成果	第88-89页