| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| 1．1 问题的提出及研究意义 | 第8-9页 |
| 1．1．1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1．1．2 研究的意义 | 第9页 |
| 1．2 国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 1．2．1 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 1．2．2 国外研究现状 | 第10页 |
| 1．3 本文研究的目的和研究内容 | 第10-11页 |
| 1．3．1 本文研究的目的 | 第10页 |
| 1．3．2 本文研究的主要内容 | 第10-11页 |
| 2 教科书与教科书建设的内涵 | 第11-14页 |
| 2．1 教科书概念的阐释 | 第11-13页 |
| 2．2 教科书建设概念的阐释 | 第13-14页 |
| 3 我国初中历史教科书的建设与现状 | 第14-29页 |
| 3．1 我国的教科书制度 | 第14-18页 |
| 3．1．1 世界各国教科书制度概览 | 第14页 |
| 3．1．2 新中国教科书制度的发展 | 第14-17页 |
| 3．1．3 我国教科书制度存在的问题 | 第17-18页 |
| 3．2 我国历史教科书的发展 | 第18-28页 |
| 3．2．1 汉朝—清朝，中国的历史教科书的雏形 | 第18-20页 |
| 3．2．2 辛亥革命—新中国建立，中国历史教科书的发展 | 第20-22页 |
| 3．2．3 1950年—至今，中国历史教科书的不断完善 | 第22-23页 |
| 3．2．4 当前我国初中历史教科书存在的问题 | 第23-28页 |
| 3．3 我国初中历史教科书的评价体系 | 第28-29页 |
| 4 我国初中历史教科书建设的建议 | 第29-48页 |
| 4．1 我国教科书制度的不断完善 | 第29-32页 |
| 4．1．1 我国历史教科书审定的建议 | 第29-30页 |
| 4．1．2 初中历史教科书无偿使用制的尝试 | 第30-31页 |
| 4．1．3 学校的教科书选用权需要得到进一步落实 | 第31-32页 |
| 4．2 初中历史教科书编写的建议 | 第32-44页 |
| 4．2．1 初中历史教科书编写的依据 | 第32-33页 |
| 4．2．2 初中历史教科书编写的原则 | 第33-35页 |
| 4．2．3 初中历史教科书的体例结构 | 第35-37页 |
| 4．2．4 初中历史教科书的内容选择 | 第37-42页 |
| 4．2．5 初中历史教科书的插图，注释、引文和习题设计 | 第42-44页 |
| 4．2．6 初中历史教科书的文字表述 | 第44页 |
| 4．3 初中历史教科书的评价体系 | 第44-48页 |
| 4．3．1 初中历史教科书的评价标准 | 第44-46页 |
| 4．3．2 初中历史教科书的评价量表 | 第46-48页 |
| 5 我国初中历史教科书建设的展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 附 | 第53页 |
| 一、攻读硕士学位期间发表的论文 | 第53页 |
| 二、攻读硕士学位期间的科研成果 | 第53页 |
| 三、攻读硕士学位期间获奖情况 | 第53页 |
