| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 1 职业学校“双师型”教师的内涵与特征 | 第9-19页 |
| ·对“双师型”教师的几种理解 | 第9-11页 |
| ·“双师型”教师的本质属性与规范表达 | 第11-16页 |
| ·培养“双师型”教师的必要性 | 第16-19页 |
| 2 “双师型”教师培养的合理性追究 | 第19-26页 |
| ·终生教育观对教师培养的支持 | 第19-21页 |
| ·教师专业化理论对“双师型”教师培养的支持 | 第21-24页 |
| ·成人心理特点与“双师型”教师培养 | 第24-26页 |
| 3 “双师型”教师培养的可行性分析 | 第26-39页 |
| ·“双师型”教师培养的必要条件 | 第26-38页 |
| ·现实条件下阻碍“双师型”教师培养的因素 | 第38-39页 |
| 4 “双师型”教师培养的策略和途径 | 第39-50页 |
| ·“双师型”教师培养的策略 | 第39-42页 |
| ·“双师型”教师的培养途径 | 第42-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 主要参考资料 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-55页 |