| 引言 | 第1-6页 |
| 一、 阅读素养的概念及内涵 | 第6-10页 |
| (一) 阅读素养的概念 | 第6-7页 |
| (二) 阅读素养的内涵 | 第7-10页 |
| 二、 国外主要研究 | 第10-40页 |
| (一) 美国教育发展评估项目(NAEP) | 第10-22页 |
| (二) 国际阅读素养发展研究(PIRLS) | 第22-31页 |
| (三) 国际学生评估项目(PISA) | 第31-40页 |
| 三、 国外中小学生朗读素养教育实践 | 第40-45页 |
| (一) 各国政府和联合国对国民阅读素养的重视 | 第40-42页 |
| (二) 国外中小学生阅读素养教育的实践 | 第42-43页 |
| (三) 国际间的合作与研究活动 | 第43-45页 |
| 四、 我国中小学生阅读素养教育的不足 | 第45-49页 |
| 五、 如何加强我国中小学生阅读素养教育 | 第49-57页 |
| (一) 确立我国中小学生阅读素养的培养目标 | 第49-50页 |
| (二) 应唤起全社会对中小学生的阅读素养问题的高度重视 | 第50-53页 |
| (三) 改进措施 | 第53-57页 |
| 结论 | 第57-58页 |
| 注释 | 第58-59页 |
| 阅读的参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-68页 |
| 后记 | 第68页 |