| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 外文摘要 | 第3-13页 |
| 第1章 引言 | 第13-20页 |
| 1．1 间接言语行为理论的作用和意义 | 第13-15页 |
| 1．2 间接言语行为理论的发展状况 | 第15-20页 |
| 第2章 语言的间接性 | 第20-32页 |
| 2．1 语言的间接性的调查 | 第20-24页 |
| 2．2 语言的间接性产生的原因 | 第24-32页 |
| 2．2．1 语言的形式和功能之间的不一致 | 第24-27页 |
| 2．2．2 句子意义和话语意义的不一致 | 第27-32页 |
| 第3章 对间接指令的研究 | 第32-43页 |
| 3．1 间接指令的概念 | 第32-33页 |
| 3．2 间接指令的分类 | 第33-38页 |
| 3．3 间接指令的双重功能 | 第38-43页 |
| 第4章 间接言语行为理论与语言的间接性 | 第43-52页 |
| 4．1 间接言语行为的概念 | 第43页 |
| 4．2 意义和言外之力的关系 | 第43-48页 |
| 4．2．1 习语论 | 第44-47页 |
| 4．2．2 推理论 | 第47-48页 |
| 4．3 格赖斯的会话合作原则在间接言语行为理解中的作用 | 第48-52页 |
| 第5章 间接言语行为理论与大学英语教学 | 第52-76页 |
| 5．1 目前大学英语教学中存在的问题 | 第52-66页 |
| 5．1．1 英语教学大纲的颁布与实施 | 第52-55页 |
| 5．1．2 现行的大学英语教学模式 | 第55-59页 |
| 5．1．3 CET与应试教学 | 第59-61页 |
| 5．1．4 文化背景知识教学缺乏 | 第61-63页 |
| 5．1．5 语用失误现象严重 | 第63-66页 |
| 5．2 间接言语行为理论在教学中的应用实例分析 | 第66-76页 |
| 结论 | 第76-78页 |
| 参考文献 | 第78-81页 |
| 致谢 | 第81页 |