| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| Acknowledgements | 第8-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-14页 |
| ·The current situation of college English teaching in China | 第11-12页 |
| ·The purpose of the thesis | 第12-13页 |
| ·An overview of the thesis | 第13-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-22页 |
| ·Definition of motivation | 第14-15页 |
| ·Motivation theories in the field of second language research | 第15-18页 |
| ·Expectancy-Value theory | 第16-17页 |
| ·Attribution theory | 第17页 |
| ·Self-Efficacy theory | 第17-18页 |
| ·Previous researches on motivation in second language learning | 第18-22页 |
| ·Related researches abroad | 第18-20页 |
| ·Related researches in China | 第20-22页 |
| Chapter 3 Theoretical Bases of ARCS Model of Motivation | 第22-37页 |
| ·Introduction of ARCS Model | 第22-23页 |
| ·Key motivational elements in ARCS Model | 第23-34页 |
| ·Applications of ARCS Model | 第34-37页 |
| Chapter 4 The Research | 第37-60页 |
| ·Objective | 第37页 |
| ·Subjects | 第37页 |
| ·Instruments | 第37-39页 |
| ·Questionnaire | 第37-38页 |
| ·Observation | 第38-39页 |
| ·Interview | 第39页 |
| ·Procedures | 第39-40页 |
| ·Data gathering | 第40-44页 |
| ·Data gathered by questionnaire | 第40-41页 |
| ·Data gathered from observation | 第41页 |
| ·Data gathered from interview | 第41-44页 |
| ·Discussions and Findings | 第44-54页 |
| ·Results of the questionnaire | 第44-50页 |
| ·Results of observation | 第50-51页 |
| ·Results of interview | 第51-54页 |
| ·Implications | 第54-60页 |
| ·Implications for applying attention strategies | 第54-55页 |
| ·Implications for applying relevance strategies | 第55-56页 |
| ·Implications for applying confidence strategies | 第56-58页 |
| ·Implications for applying satisfaction strategies | 第58-60页 |
| Chapter 5 Conclusions | 第60-64页 |
| ·Conclusion | 第60-61页 |
| ·Limitation | 第61-62页 |
| ·Recommendations for further research | 第62-64页 |
| References | 第64-68页 |
| Appendix 1 | 第68-70页 |
| Appendix 2 | 第70页 |
