高校辅导员培训体系的构建--以江苏省H学院为例
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 引言 | 第12-18页 |
| 一、问题的提出 | 第12-13页 |
| 二、研究方法 | 第13页 |
| 三、写作思路 | 第13-14页 |
| 四、相关研究综述 | 第14-18页 |
| 第一章 H学院辅导员队伍状况及其培训现状分析 | 第18-30页 |
| 一、H学院概况 | 第18-20页 |
| (一) 学院历史和现状 | 第18页 |
| (二) 学院办学思路 | 第18-19页 |
| (三) 学院人才培养战略 | 第19页 |
| (四) 辅导员工作取得的成绩 | 第19-20页 |
| 二、H学院辅导员队伍状况及分析 | 第20-22页 |
| (一) 辅导员队伍基本状况 | 第20-21页 |
| (二) 辅导员工作组织网络 | 第21页 |
| (三) 辅导员队伍状况主要问题分析 | 第21-22页 |
| 三、H学院辅导员培训体系调查及分析 | 第22-30页 |
| (一) 培训体系现状 | 第22-26页 |
| (二) 培训体系存在的主要问题 | 第26-30页 |
| 第二章 H学院辅导员培训体系构建的理论与实践基础 | 第30-36页 |
| 一、辅导员培训的理论基础 | 第30-32页 |
| (一) 社会学习理论 | 第30页 |
| (二) 群体学习理论 | 第30-31页 |
| (三) 建构主义学习理论 | 第31页 |
| (四) 成人学习理论 | 第31-32页 |
| 二、辅导员培训的实践基础 | 第32-36页 |
| (一) 国内部分高校辅导员培训典型经验 | 第32-34页 |
| (二) 美国部分高校学生事务管理人员培训经验 | 第34-36页 |
| 第三章 H学院辅导员培训体系总体构想 | 第36-42页 |
| 一、H学院辅导员培训体系构建的指导思想和基本原则 | 第36-39页 |
| (一) H学院辅导员培训体系构建的指导思想 | 第36页 |
| (二) H学院辅导员培训体系构建的基本原则 | 第36-39页 |
| 二、H学院辅导员培训体系总体构想 | 第39-42页 |
| (一) 培训体系的内涵 | 第39页 |
| (二) H学院辅导员培训体系总体架构 | 第39-42页 |
| 第四章 H学院辅导员培训体系构建的流程设计 | 第42-70页 |
| 一、培训的组织管理体系 | 第42-46页 |
| (一) 培训组织管理体系设计的原则 | 第42-43页 |
| (二) 培训组织管理体系的建立 | 第43-46页 |
| 二、培训的实施控制体系 | 第46-58页 |
| (一) 实施控制的基本原则 | 第46-47页 |
| (二) 实施控制的阶段 | 第47-48页 |
| (三) 培训需求分析 | 第48-53页 |
| (四) 培训计划制定 | 第53-54页 |
| (五) 培训组织与实施 | 第54-55页 |
| (六) 培训效果评估 | 第55-58页 |
| 三、培训的项目课程体系 | 第58-66页 |
| (一) 确定培训项目和课程的依据 | 第58-59页 |
| (二) 培训项目课程体系设计的原则 | 第59页 |
| (三) 辅导员培训项目和课程的类别及内容 | 第59-62页 |
| (四) 辅导员培训项目课程设计组织 | 第62-63页 |
| (五) 培训项目课程的管理 | 第63页 |
| (六) 培训方法 | 第63-66页 |
| 四、培训的保障支持体系 | 第66-70页 |
| (一) 制度保障 | 第67-68页 |
| (二) 经费支持 | 第68页 |
| (三) 人员支持 | 第68-69页 |
| (四) 硬件保障 | 第69-70页 |
| 结语 | 第70-72页 |
| 附录 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 后记 | 第78页 |
