| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| ·高校排课系统的背景及意义 | 第8页 |
| ·目前排课中存在的主要问题 | 第8页 |
| ·排课问题的研究现状 | 第8-9页 |
| ·本课题主要研究内容 | 第9-10页 |
| ·本文结构 | 第10-11页 |
| 第二章 MAS(MultipleAgent System)的概念和技术 | 第11-19页 |
| ·Agent 概述 | 第11-14页 |
| ·Agent 的强弱定义 | 第11页 |
| ·Agent 的特征 | 第11-12页 |
| ·Agent 的类型 | 第12-13页 |
| ·Agent 的结构 | 第13页 |
| ·Agent 之间的通信与协作 | 第13-14页 |
| ·多Agent(MultipleAgent System)的概念和技术 | 第14-16页 |
| ·多Agent 系统 | 第14-15页 |
| ·多Agent 的协同工作 | 第15-16页 |
| ·MAS 中的协商 | 第16-18页 |
| ·协商 | 第16-17页 |
| ·MAS 的调节方法 | 第17-18页 |
| ·本章小结 | 第18-19页 |
| 第三章 排课系统的需求分析 | 第19-25页 |
| ·系统设计目标 | 第19页 |
| ·系统设计的原则 | 第19-20页 |
| ·系统功能分析 | 第20-22页 |
| ·课程编排 | 第21页 |
| ·排课结果处理 | 第21-22页 |
| ·性能需求 | 第22页 |
| ·环境需求 | 第22页 |
| ·数据流图(DFD) | 第22-24页 |
| ·本章小结 | 第24-25页 |
| 第四章 排课系统的关键技术研究 | 第25-35页 |
| ·课表编排的抽象描述 | 第25-27页 |
| ·课程描述 | 第25-26页 |
| ·时间描述 | 第26页 |
| ·教室描述 | 第26-27页 |
| ·教师描述 | 第27页 |
| ·班级描述 | 第27页 |
| ·协商模型 MMN | 第27-32页 |
| ·协商的模型的特点 | 第27-28页 |
| ·基本框架 | 第28-29页 |
| ·协商过程 | 第29页 |
| ·协商原语 | 第29-30页 |
| ·协商策略 | 第30-32页 |
| ·死锁分析及减少 | 第32-34页 |
| ·死锁产生 | 第32-33页 |
| ·死锁解除与预防 | 第33页 |
| ·死锁分类 | 第33-34页 |
| ·死锁检测和恢复 | 第34页 |
| ·本章小结 | 第34-35页 |
| 第五章 排课系统的设计和实现 | 第35-54页 |
| ·系统模型构架 | 第35-41页 |
| ·系统的构架 | 第35-36页 |
| ·系统的模块 | 第36-37页 |
| ·排课系统的算法实现 | 第37-41页 |
| ·数据库设计 | 第41-43页 |
| ·系统的流程设计 | 第43-49页 |
| ·Agent 的定义 | 第43-45页 |
| ·用户界面Agent 的设计 | 第45-46页 |
| ·教师 Agent 的设计 | 第46-47页 |
| ·排课Agent 的设计 | 第47-48页 |
| ·协商的设计 | 第48-49页 |
| ·排课系统的实现 | 第49-53页 |
| ·系统设计界面的实现 | 第49-51页 |
| ·智能排课界面的实现 | 第51-53页 |
| ·本章小结 | 第53-54页 |
| 第六章 总结与展望 | 第54-56页 |
| ·工作总结 | 第54页 |
| ·收获与体会 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 作者简历 攻读硕士学位期间完成的主要工作 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |