| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| Introduction | 第6-7页 |
| Chapter One Literature Review | 第7-15页 |
| ·Background | 第7-11页 |
| ·Definition of Burnout | 第7-9页 |
| ·General Burnout Situation | 第9-11页 |
| ·Teaching as a Profession | 第11-13页 |
| ·Summary | 第13-15页 |
| Chapter Two The Research | 第15-22页 |
| ·Purpose | 第15页 |
| ·Participants | 第15-17页 |
| ·Instrumentation | 第17-19页 |
| ·Questionnaires | 第17-19页 |
| ·Interview | 第19页 |
| ·Procedure | 第19-21页 |
| ·Pilot Study | 第19-20页 |
| ·Data Collecting | 第20-21页 |
| ·Method and Analysis | 第21-22页 |
| Chapter Three The Findings | 第22-40页 |
| ·Burnout Situation of Female EFL Teachers | 第22-28页 |
| ·Overall Review of Current Situation | 第22-23页 |
| ·Interrelationship among Different Variables | 第23-25页 |
| ·Favorable Factors for Preventing Burnout | 第25-28页 |
| ·Major Existing Pressure Sources | 第28-35页 |
| ·Academic Pressure | 第28-33页 |
| ·Dissatisfaction on Income and Pressure from Students | 第33-35页 |
| ·Unique Aspects for Female EFL Teachers | 第35-40页 |
| ·Female Identity | 第35-38页 |
| ·Specific Features for EFL Teaching | 第38-40页 |
| Chapter Four The Discussion | 第40-47页 |
| ·Change Theory and Professional Development | 第40-44页 |
| ·The Change Theory | 第40-41页 |
| ·Professional Development | 第41-42页 |
| ·Reflective Teaching and Collaboration | 第42-44页 |
| ·Contributions and Limitations of the Research | 第44-46页 |
| ·Contributions | 第44-45页 |
| ·Limitations | 第45-46页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第46-47页 |
| Conclusion | 第47-50页 |
| Acknowledgements | 第50-51页 |
| Bibliography | 第51-55页 |
| Appendix A | 第55-57页 |
| Appendix B | 第57-58页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第58-59页 |
