中学英语课堂提问过程中教师行为研究

中文摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
第一章 绪论	第8-16页
·研究背景	第8页
·课堂提问的渊源	第8-12页
·研究目的和研究意义	第12-13页
·课堂提问的心理学原理	第13-16页
第二章 关于提问的理论探讨	第16-20页
·提问的类型	第16-17页
·提问的对象	第17-18页
·提问的节奏	第18-19页
·提问的内容	第19-20页
第三章 教师提问的语言分析	第20-35页
·研究设计	第20-21页
·结果	第21-25页
·分析	第25-35页
第四章 有效的课堂提问	第35-52页
·讨论	第35-36页
·有效提问	第36-37页
·学会提问	第37-52页
第五章 对学生的回答进行评价	第52-57页
·要讲究评价的时机	第52-53页
·评价时的语言措辞	第53-55页
·评价时教师的态度	第55-56页
·如何处理学生在回答中出现的错误	第56-57页
第六章 结论	第57-61页
·注重情感交流，唤出和谐的师生关系	第57页
·鼓励学生质疑，培养学生的问题意识	第57-58页
·引导学生回答，给予学生思考的时间	第58页
·鼓励学生回答，尊重学生的错误	第58-59页
·师生共同参与，营造和谐的竞争氛围	第59-61页
致谢	第61-62页
参考文献	第62-65页
附录1	第65-66页
附录2	第66-67页
附录3	第67-70页