| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 诵读的内涵及历史演变 | 第10-14页 |
| ·诵读的古今内涵 | 第10-11页 |
| ·诵读法的历史演变 | 第11-14页 |
| 第二章 诵读对职业中学学生学习的作用 | 第14-20页 |
| ·能提高学生的背诵记忆效率 | 第14页 |
| ·能培养学生的语感 | 第14-16页 |
| ·能培养学生的语言审美能力 | 第16-17页 |
| ·能增强学生对文章内容的理解 | 第17-18页 |
| ·能提高学生的思想境界 | 第18页 |
| ·能提高学生的写作能力 | 第18-20页 |
| 第三章 职业中学诵读教学的现状和产生原因 | 第20-26页 |
| ·目前诵读教学现状调查 | 第20-23页 |
| ·对诵读教学现状的分析 | 第23-24页 |
| ·现状产生的原因 | 第24-26页 |
| 第四章 职业中学语文诵读教学的方法 | 第26-47页 |
| ·阐述诵读意义，激发学生的诵读兴趣 | 第26-28页 |
| ·教师要通过讲故事或说道理不时地讲解和强调诵读的重要性和功效 | 第26-27页 |
| ·教师示范诵读，促进诵读意识 | 第27-28页 |
| ·指导学生掌握诵读程序 | 第28-31页 |
| ·感性诵读 | 第28-29页 |
| ·理性诵读 | 第29-30页 |
| ·识记诵读 | 第30页 |
| ·悟性诵读 | 第30-31页 |
| ·指导学生运用诵读技巧 | 第31-35页 |
| ·讲究字词的重音 | 第32页 |
| ·考虑语句的停顿 | 第32-33页 |
| ·注意诵读的语速 | 第33-34页 |
| ·把握诵读的语调 | 第34页 |
| ·划分诵读的节奏 | 第34-35页 |
| ·读出感情 | 第35页 |
| ·运用科学的诵读教学手段 | 第35-45页 |
| ·制定科学的诵读计划 | 第35-36页 |
| ·精选诵读内容 | 第36-37页 |
| ·采用灵活的诵读方式 | 第37-39页 |
| ·营造诵读的情境 | 第39-41页 |
| ·创设开阔的诵读环境 | 第41-42页 |
| ·指导记诵方法 | 第42-44页 |
| ·将诵读和写作结合 | 第44-45页 |
| ·注重适时的诵读评价 | 第45-47页 |
| ·评价方式 | 第45页 |
| ·评价的标准 | 第45-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-54页 |