| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 一、问题的提出 | 第9-12页 |
| （一） 研究背景 | 第9-10页 |
| （二） 研究的目的及意义 | 第10-11页 |
| （三） 研究方法 | 第11-12页 |
| 二、主体性教育思想下学校管理的基本理论 | 第12-18页 |
| （一） 主体性教育思想下学校管理的内涵 | 第12-13页 |
| （二） 主体性教育思想下学校管理的特征 | 第13-15页 |
| （三） 主体性教育思想下学校管理的基本内容 | 第15-18页 |
| 三、包头市区中小学管理现状调查与分析 | 第18-30页 |
| （一） 中小学现状 | 第18-21页 |
| （二） 中小学管理的现状调查与分析 | 第21-30页 |
| 四、主体性教育思想下包头市区中小学管理的相应对策 | 第30-45页 |
| （一） 增强自主管理的权力 | 第30-32页 |
| （二） 构建民主管理环境 | 第32-36页 |
| （三） 营造培育学校、教师和学生主体性精神的和谐学校 | 第36-37页 |
| （四） 激发学校智慧形成工作合力 | 第37-38页 |
| （五） 落实学生的主体性地位 | 第38-39页 |
| （六） 创建全员参与的“主体型”管理风格 | 第39-41页 |
| （七） 学校管理理念与时俱进 | 第41-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |