中学数学教学评价的实验研究

中文摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
第一章 问题的提出	第8-10页
第二章 文献综述	第10-16页
·国内外教学评价的相关研究	第10-14页
·教学评价的历史发展	第10-12页
·教学评价的现状	第12-14页
·对已有文献的思考与分析	第14-16页
第三章 新课程理念下数学教学评价的理论研究	第16-22页
·多元智能理论	第16-17页
·多元智能理论的内容概述	第16-17页
·多元智能理论对教学评价的启示	第17页
·中学数学教学评价的功能	第17-18页
·中学教学评价的基本原则	第18-20页
·中学数学教学评价的基本要求	第20-22页
第四章 高中数学教学质性评价的实验研究	第22-40页
·实验前的准备	第22-25页
·实验样本介绍	第22页
·调查和动员	第22-23页
·实验前的几点思考	第23-25页
·实验过程	第25-38页
·档案袋中记录的内容	第25-32页
·记录档案袋的时间	第32-36页
·谁来记录档案袋	第36-37页
·档案袋的检查和利用	第37-38页
·实验后的反思	第38-40页
第五章 结论与改进	第40-43页
·质性评价是一种可行的评价方式	第40-41页
·质性评价的实施原则	第41页
·实验中存在的没有解决的问题	第41-43页
参考文献	第43-45页
附录	第45-48页
附录1：学生学习过程评价表	第45-46页
附录2：高中生数学学习情况调查表	第46-48页
攻读学位期间公开发表的论文	第48-49页
致谢	第49页