| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 中文文摘 | 第5-8页 |
| Synopsis | 第8-11页 |
| Table of Contents | 第11-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-16页 |
| ·Background of the present study | 第13-14页 |
| ·Overview of this thesis | 第14-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-38页 |
| ·Definition and classification of learning strategies | 第16-23页 |
| ·Definitions of listening, listening comprehension and learning strategies | 第16-19页 |
| ·Classification of learning strategies | 第19-23页 |
| ·Correlated factors affecting listening comprehension | 第23-29页 |
| ·Speaker | 第23-24页 |
| ·Listeners | 第24-26页 |
| ·Materials and physical setting | 第26-27页 |
| ·The listening process | 第27-29页 |
| ·Necessity for listening strategies for high school students | 第29-31页 |
| ·An approach to design strategy training | 第31-33页 |
| ·Researches on learning strategies and listening strategies training | 第33-38页 |
| ·Bialystok's study | 第33-34页 |
| ·O'Malley et al.'s study | 第34页 |
| ·Chamot et al's study | 第34页 |
| ·Thompson and Rubin's study | 第34-36页 |
| ·Schwartz's study | 第36-38页 |
| Chapter Three Research Design | 第38-48页 |
| ·Subjects | 第38页 |
| ·Research questions | 第38-39页 |
| ·Theoretical background | 第39-40页 |
| ·Instruments | 第40-43页 |
| ·Tests for listening | 第41页 |
| ·First questionnaire:listening strategy survey in the beginning | 第41-42页 |
| ·Pre-test | 第42页 |
| ·Second questionnaire:listening strategy survey in the end | 第42页 |
| ·Post-test | 第42-43页 |
| ·Procedure | 第43页 |
| ·Results | 第43-48页 |
| ·The results in the survey questionnaires | 第43-44页 |
| ·Test score comparison | 第44-46页 |
| ·Students' comments on listening strategy training | 第46-48页 |
| Chapter Four Strategy Training in Listening Comprehension | 第48-64页 |
| ·Strategy training | 第48-52页 |
| ·Teacher's role as a trainer of strategies | 第48-49页 |
| ·Strategy training in language class | 第49-52页 |
| ·Typical sections on training of listening strategies | 第52-64页 |
| ·Inference | 第52-57页 |
| ·Note-taking | 第57页 |
| ·Self-monitoring | 第57-60页 |
| ·Prediction | 第60-64页 |
| Chapter Five Conclusions | 第64-67页 |
| ·Summary of the research | 第64页 |
| ·Limitations of the research | 第64-65页 |
| ·Pedagogical implications | 第65-67页 |
| ·Implications for future senior middle school English teaching | 第65-66页 |
| ·Strategy training in other courses | 第66页 |
| ·Communicative competence as one of the main teaching goals | 第66-67页 |
| References | 第67-70页 |
| Appendix A | 第70-71页 |
| Appendix B | 第71-73页 |
| Appendix C | 第73-74页 |
| Appendix D | 第74-76页 |
| Appendix E | 第76-78页 |
| Appendix F | 第78-80页 |
| Acknowledgements | 第80页 |
