| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| Synopsis | 第6-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| ·Origin of the research | 第10-11页 |
| ·Focus of feedback | 第11-12页 |
| ·Research questions of the study | 第12-13页 |
| ·Layout of this thesis | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-27页 |
| ·Theoretical background | 第14-17页 |
| ·Significance of feedback in teaching writing | 第17-18页 |
| ·Research on teacher's response in writing | 第18-22页 |
| ·Studies on effectiveness of teacher's feedback | 第22-26页 |
| ·Summary | 第26-27页 |
| Chapter Three Research Design | 第27-33页 |
| ·Purpose of the study | 第27-28页 |
| ·Subjects | 第28页 |
| ·Assignments | 第28-29页 |
| ·Procedures | 第29-33页 |
| Chapter Four Analysis and Discussion | 第33-45页 |
| ·Results of data | 第33-35页 |
| ·Results of students' questionnaire | 第35-38页 |
| ·Analysis of the findings | 第38-45页 |
| Chapter Five Conclusion | 第45-52页 |
| ·Findings | 第45-46页 |
| ·Implications | 第46-50页 |
| ·Make commentary more effective | 第46页 |
| ·Give clear and helpful feedback | 第46-47页 |
| ·Teach students how to make successful proofreading | 第47-48页 |
| ·Use teacher-student writing conferences | 第48-49页 |
| ·Employ peer feedback as the alternative | 第49-50页 |
| ·Limitations and suggestions | 第50-52页 |
| References | 第52-57页 |
| Appendix | 第57-59页 |
| Acknowledgement | 第59页 |
