| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-9页 |
| (一) 课题提出的背景 | 第7页 |
| (二) 本论文研究的问题 | 第7-8页 |
| (三) 研究的意义 | 第8-9页 |
| 第二章 文献综述 | 第9-13页 |
| （一） 我国的数学基础教育课程改革 | 第9-10页 |
| （二） 我国高中引入简单线性规划的背景 | 第10-11页 |
| （三） 澳大利亚的数学基础教育课程改革 | 第11-13页 |
| 第三章 中澳两国高中现行数学课程标准中线性规划内容的比较 | 第13-18页 |
| （一） 基本理念的比较 | 第13-15页 |
| （二） 目标的比较 | 第15-16页 |
| （三） 教学要求的比较 | 第16-18页 |
| 第四章 中澳两国高中现行教科书中线性规划内容的比较 | 第18-24页 |
| 一、教材结构的比较 | 第18-20页 |
| （一） 版面与编排 | 第18-19页 |
| （二） 栏目设置与章节布局 | 第19页 |
| （三） 中澳两国教科书结构特点比较 | 第19-20页 |
| 二、教科书内容的比较 | 第20-24页 |
| （一） 概念的引出 | 第20页 |
| （二） 例题设置 | 第20-21页 |
| （三） 习题设置 | 第21-22页 |
| （四） 与信息技术整合 | 第22-24页 |
| 第五章 中澳两国考试中线性规划试题的比较 | 第24-27页 |
| (一) 出题形式及分值 | 第24-26页 |
| （二） 知识点及难度 | 第26-27页 |
| 第六章 结论和建议 | 第27-31页 |
| （一） 结论 | 第27-28页 |
| （二） 建议 | 第28-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33页 |