| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-13页 |
| 第一节 问题的提出及意义 | 第9-10页 |
| 第二节 本课题的研究现状及研究价值 | 第10-12页 |
| 第三节 研究的问题及主要方法 | 第12-13页 |
| 第二章 中职数学教学中数学语言理解能力及其理论依据 | 第13-21页 |
| 第一节 中职数学教学中数学语言的特点 | 第13-15页 |
| 第二节 对于数学语言理解能力的理解 | 第15-17页 |
| 第三节 数学语言理解能力的理论依据 | 第17-21页 |
| 第三章 针对中职生数学语言理解能力培养的调查 | 第21-28页 |
| 第一节 调查目的和调查设计 | 第21页 |
| 第二节 调查结果及分析 | 第21-28页 |
| 第四章 影响中职生数学语言理解能力的因素分析 | 第28-34页 |
| 第一节 中职生状况分析 | 第28-30页 |
| 第二节 中职教师教学状况分析 | 第30-32页 |
| 第三节 数学语言本身及教材内容状况分析 | 第32-34页 |
| 第五章 中职生数学语言理解能力的培养教学原则和策略 | 第34-41页 |
| 第一节 中职数学语言理解能力培养的教学原则 | 第34-36页 |
| 第二节 中职数学语言理解能力培养的教学策略 | 第36-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 附录：中职生数学语言理解能力的调查问卷 | 第42-44页 |
| 注释 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 在读期间发表的论文 | 第49页 |