| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第1章 问题的提出和研究意义 | 第10-15页 |
| ·问题的提出 | 第10-12页 |
| ·在中学实施概率与统计教学的必要性 | 第10-11页 |
| ·在中学实施概率统计教学的可行性 | 第11-12页 |
| ·研究成果 | 第12-13页 |
| ·研究的意义 | 第13-15页 |
| 第2章 中学数学中概率与统计的教学现状 | 第15-24页 |
| ·知识框架 | 第15-17页 |
| ·初中阶段 | 第15-16页 |
| ·高中阶段 | 第16-17页 |
| ·教学现状及其分析 | 第17-24页 |
| ·调研对象 | 第17-18页 |
| ·调研问卷的设计 | 第18-20页 |
| ·调查实施的基本情况 | 第20页 |
| ·数据分析方法 | 第20-21页 |
| ·调查结果及分析 | 第21-24页 |
| 第3章 关于中学概率与统计教学的思考 | 第24-29页 |
| ·存在的问题 | 第24-25页 |
| ·教师问题 | 第24页 |
| ·学生问题 | 第24-25页 |
| ·怎样提高中学概率与统计的教学效果 | 第25-29页 |
| ·明确《数学课标标准》的基本要求 | 第25页 |
| ·注意教师角色的转变 | 第25-26页 |
| ·注重学生的合作和交流活动 | 第26页 |
| ·注重引导学生积极参与试验活动 | 第26-27页 |
| ·加强与学生生活及社会生活的联系 | 第27页 |
| ·适当渗透概率思想 | 第27-28页 |
| ·注意揭示概率与统计之间的内在联系 | 第28页 |
| ·鼓励学生使用计算器等现代信息技术手段进行概率学习活动 | 第28-29页 |
| 第4章 中学概率与统计内容的教学设计 | 第29-39页 |
| ·对频率定义教学的研究 | 第29-30页 |
| ·离散型随机变量分布列及其教学设计 | 第30-34页 |
| ·古典概型教学设计 | 第34-37页 |
| ·对教学设计的分析 | 第37-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录一 学生概率统计问卷 | 第42-46页 |
| 附录二 教师调查问卷 | 第46-48页 |
| 作者在攻读硕士期间的主要成果 | 第48页 |