新媒体时代普通高中学校德育工作创新策略
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| （一） 研究背景 | 第8页 |
| （二） 研究现状 | 第8-9页 |
| （三） 研究意义 | 第9-10页 |
| 1、理论意义 | 第9页 |
| 2、实践意义 | 第9-10页 |
| 第一章 新媒体与新媒体环境 | 第10-15页 |
| （一） 新媒体的内涵与特征 | 第10-13页 |
| 1、新媒体的内涵 | 第10-11页 |
| 2、新媒体的种类及发展现状 | 第11-12页 |
| 3、新媒体的特点 | 第12-13页 |
| （二） 新媒体环境 | 第13-15页 |
| 1、新媒体环境的特点 | 第13-15页 |
| 第二章 新媒体对高中生思想观念形成的影响 | 第15-19页 |
| （一） 新媒体对高中生思想观念形成的正面影响 | 第15-16页 |
| （二） 新媒体对高中生思想观念形成的负面影响 | 第16-19页 |
| 第三章 新媒体时代学校德育工作的机遇与挑战 | 第19-24页 |
| （一） 新媒体时代学校德育工作面临的挑战 | 第19-21页 |
| 1、新媒体对学校德育教育手段的挑战 | 第19-20页 |
| 2、新媒体对学校德育教育内容的挑战 | 第20页 |
| 3、新媒体对学校德育教育环境的挑战 | 第20-21页 |
| 4、新媒体对学校德育教育主体的挑战 | 第21页 |
| （二） 新媒体时代学校德育工作的机遇 | 第21-24页 |
| 1、新媒体保证了学校德育教育的主体性 | 第21-22页 |
| 2、新媒体拓展了学校德育教育的时空性 | 第22页 |
| 3、新媒体开辟了学校德育教育的新渠道 | 第22页 |
| 4、新媒体改变了学校德育教育的方式 | 第22页 |
| 5、新媒体增强了学校德育教育的吸引力 | 第22-23页 |
| 6、新媒体了形成学校德育教育的“合力” | 第23-24页 |
| 第四章 新媒体时代学校德育工作的变化与新形势 | 第24-28页 |
| （一） 新媒体为学校德育工作开辟了新领域 | 第24页 |
| （二） 新媒体为学校德育工作丰富了新手段 | 第24页 |
| （三） 新媒体为学校德育工作提出了新课题 | 第24-28页 |
| 第五章 新媒体时代学校德育工作创新策略 | 第28-43页 |
| （一） 新媒体时代学校德育工作观念的创新 | 第28-29页 |
| （二） 新媒体时代学校德育工作内容的创新 | 第29-31页 |
| （三） 新媒体时代学校德育工作形式的创新 | 第31-33页 |
| （四） 新媒体时代学校德育工作方法的创新 | 第33-40页 |
| （五） 新媒体时代学校德育工作主体的创新 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-47页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
