| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| （一） 论题的提出及研究意义 | 第7-8页 |
| （二） 文献综述 | 第8-10页 |
| （三） 本文的研究方法 | 第10页 |
| （四） 本文创新之处及不足 | 第10-11页 |
| 一、暗示教育的作用与高中思想政治课中应用的不足 | 第11-16页 |
| （一） 暗示教育的内涵及特点 | 第11页 |
| （二） 暗示教育的作用 | 第11-13页 |
| （三） 高中思想政治课中应用暗示教育的不足 | 第13-16页 |
| 二、影响高中思想政治课暗示教育的相关因素 | 第16-19页 |
| （一） 高中生的性格心理兴趣因素 | 第16-17页 |
| （二） 教师课堂教学的暗示教育意识及方法因素 | 第17-18页 |
| （三） 教材编制和考试机制因素 | 第18-19页 |
| 三、优化高中思想政治课暗示教育的对策 | 第19-37页 |
| （一） 增强高中生接受暗示教育的兴趣 | 第19-24页 |
| （二） 提高教师的暗示教育意识的能力 | 第24-35页 |
| （三） 重视课程评价体系和改进教材、管理 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |