| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 导论 | 第6-10页 |
| (一) 研究背景 | 第6页 |
| (二) 研究现状 | 第6-8页 |
| (三) 研究内容和意义 | 第8页 |
| (四) 研究思路和方法 | 第8-10页 |
| 一、教学环境的内涵及类型 | 第10-13页 |
| (一) 教学环境的概念 | 第10页 |
| (二) 教学环境的类型 | 第10-11页 |
| (三) 创建教学环境的理论基础 | 第11-13页 |
| 二、高职院校英语教学环境存在的问题 | 第13-21页 |
| (一) 高职院校英语教学物理环境的不足 | 第13-16页 |
| (二) 高职院校英语教学心理环境的不足 | 第16-19页 |
| (三) 高职院校英语教学环境现状分析 | 第19-21页 |
| 三、高职院校英语教学环境存在问题的原因 | 第21-25页 |
| (一) 教师方面存在的问题 | 第21-22页 |
| (二) 学生方面存在的问题 | 第22-24页 |
| (三) 政府及学校管理滞后 | 第24-25页 |
| 四、改进高职院校英语教学环境的对策 | 第25-36页 |
| (一) 改进物质环境的对策 | 第25-28页 |
| (二) 改进心理环境的对策 | 第28-32页 |
| (三) 把英语教学融入到学校、家庭、社会环境之中 | 第32-34页 |
| (四) 政府及高职院校应履行并不断完善自身的管理职能 | 第34-36页 |
| 五、总结和展望 | 第36-37页 |
| (一) 本研究的成果 | 第36页 |
| (二) 本研究的不足 | 第36页 |
| (三) 下一步研究工作重点与方向 | 第36-37页 |
| 附录 | 第37-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |