新课程背景下初中生化学学习兴趣研究

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-10页
1 问题的提出	第10-17页
·选题背景	第10-12页
·素质教育的实施	第10页
·基础教育课程改革的实行	第10-11页
·课堂教学的需要	第11-12页
·学生自身发展的需要	第12页
·国内外研究现状	第12-15页
·国外关于学习兴趣的研究概况	第12-13页
·国内关于学习兴趣的研究概况	第13-14页
·国内关于化学学习兴趣研究现状的调查结果	第14-15页
·兴趣对学习的重要作用	第15-16页
·题目的确立	第16-17页
2 理论概述	第17-22页
·兴趣概述	第17-18页
·兴趣的界定	第17页
·兴趣发展的三个阶段	第17-18页
·学习兴趣	第18-19页
·学习兴趣的界定	第18页
·乐学、好奇心、求知欲	第18-19页
·化学学习兴趣	第19-20页
·化学学习兴趣的界定	第19页
·化学学习兴趣的分类	第19-20页
·学习兴趣的心理学理论基础	第20-22页
·布鲁纳的发现学习理论	第20页
·马斯洛需要层次说	第20页
·罗杰斯意义学习理论	第20页
·皮亚杰的认知发展理论	第20-22页
3 研究过程与方法	第22-30页
·问卷调查过程	第22-29页
·问卷编制的前期访谈	第22-24页
·问卷的编制	第24-26页
·问卷的信度和效度	第26-27页
·问卷调查对象	第27页
·问卷调查与数据的处理	第27-29页
·教学实验过程	第29-30页
·实验目的	第29页
·实验方案的设计与实施	第29-30页
4 调查结果统计分析与结论	第30-57页
·学生基本情况分析	第30-31页
·学生的性别情况	第30页
·学生学习环境情况	第30页
·学生学习成绩自我评价情况	第30-31页
·学生父母文化程度情况	第31页
·学生所处家庭情况	第31页
·初中生化学学习兴趣水平现状	第31-32页
·初中生化学学习兴趣的差异现状	第32-42页
·不同性别的学生对化学学习兴趣的比较	第32-34页
·不同教育环境的学生对化学学习兴趣的比较	第34-37页
·不同学习成绩的学生对化学学习兴趣的比较	第37-39页
·家长文化程度不同的学生对化学学习兴趣的比较	第39-40页
·家长职业不同的学生对化学学习兴趣的比较	第40-42页
·对化学课程内容及教学的兴趣分析	第42-46页
·对化学课程内容兴趣的分析	第42-45页
·对化学课堂教学几个环节的兴趣分析	第45-46页
·影响初中生化学学习兴趣的因素	第46-55页
·影响初中生化学学习兴趣的原因	第46-48页
·教材对学生学习兴趣的影响	第48-50页
·化学实验对学生学习兴趣的影响	第50-51页
·教学方式对学生学习兴趣的影响	第51-54页
·学习方式对学生学习兴趣的影响	第54页
·评价方式对学生学习兴趣的影响	第54-55页
·调查初步结论	第55-57页
5 教学实验	第57-73页
·教学实验的进程	第57-58页
·实验班的选择	第57页
·实验变量的设计	第57-58页
·实验方案的实施	第58页
·教学实验中实施的策略	第58-69页
·根据调查结论实施的策略	第58-66页
·根据教育心理学原理实施的策略	第66-69页
·教学实验结果及分析	第69-73页
·问卷调查结果及分析	第69-71页
·考试成绩对比及分析	第71-73页
6 结论与反思	第73-75页
·结论	第73页
·反思	第73-75页
参考文献	第75-78页
附录一	第78-79页
附录二	第79-84页
附录三	第84-85页
附录四	第85-86页
附录五	第86-88页
附录六	第88-89页
后记	第89-90页
攻读学位期间取得的科研成果清单	第90页