教科书设计意图及意图实现之研究--以湖南少年儿童出版社新课标小学英语教科书为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-17页 |
| 第一节 研究缘起 | 第9-10页 |
| 第二节 研究意义 | 第10-11页 |
| 第三节 研究现状 | 第11-14页 |
| 第四节 研究方案 | 第14-17页 |
| 第二章 教科书设计意图基本问题途释 | 第17-26页 |
| 第一节 教科书的内涵 | 第17-19页 |
| 第二节 教科书设计的内涵 | 第19-21页 |
| 第三节 教科书设计意图的内涵 | 第21-26页 |
| 第三章 教科书设计意图的实现 | 第26-60页 |
| 第一节 教科书设计意图的概括 | 第26-31页 |
| 第二节 教科书设计意图的实现取向 | 第31-60页 |
| 第四章 影响教科书设计意图实现的因素 | 第60-73页 |
| 第一节 教科书的设计者影响设计意图的实现 | 第60-65页 |
| 第二节 教科书设计意图影响自身的实现 | 第65-69页 |
| 第三节 教科书本身的局限性制约设计意图的实现 | 第69-73页 |
| 第五章 强化超越性偏离、应对衰减性偏离的策略 | 第73-83页 |
| 第一节 全方位提高设计者的工作水平 | 第73-77页 |
| 第二节 完善教科书设计意图的自身建设 | 第77-80页 |
| 第三节 应对教科书自身局限性的措施 | 第80-83页 |
| 结语 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-88页 |
| 附录一 “湘少版”小学英语教科书设计意图访谈提纲 | 第88-89页 |
| 附录二 攻读硕士期间发表的论文 | 第89-90页 |
| 后记 | 第90-91页 |
