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科学研究支撑大学人才培养政策研究--政策内容分析的视角

摘要第4-6页
abstract第6-9页
第一章 引言第13-30页
    一、研究缘起第13-15页
        (一) 从政策分析的角度研究科学研究支撑大学人才培养的重要性第13-14页
        (二) 从政策分析的角度研究科学研究支撑大学人才培养的迫切性第14-15页
    二、研究目的与研究内容第15-16页
        (一) 研究目的第15页
        (二) 研究内容第15-16页
    三、文献综述与研究意义第16-25页
        (一) 文献综述第16-24页
        (二) 研究意义第24-25页
    四、研究方法与研究思路第25-30页
        (一) 研究方法第25-28页
        (二) 研究思路第28-30页
第二章 科学研究支撑大学人才培养的概念界定与理论概述第30-41页
    一、科学研究支撑大学人才培养的相关概念界定第30-38页
        (一) 科学第30-31页
        (二) 科学研究第31-33页
        (三) 人才培养模式第33-35页
        (四) 大学人才培养模式第35-36页
        (五) 科学研究支撑大学人才培养第36-37页
        (六) 科学研究支撑大学人才培养政策第37-38页
    二、科学研究支撑大学人才培养政策内容分析的相关理论第38-41页
        (一) 教育政策分析理论第38-39页
        (二) 知识管理理论第39-41页
第三章 科学研究支撑大学人才培养政策文本及其规范内容的考察第41-72页
    一、科学研究支撑大学人才培养投入政策文本及其规范内容的考察第41-58页
        (一) 经费投入政策文本及其规范内容的考察第41-46页
        (二) 人力资本投入政策文本及其规范内容的考察第46-53页
        (三) 物质投入政策文本及其规范内容的考察第53-58页
    二、科学研究支撑大学人才培养的途径政策文本及其规范内容的考察第58-68页
        (一) 约束性政策文本及其规范内容的考察第59-65页
        (二) 激励性政策文本及其规范内容的考察第65-68页
    三、科学研究支撑大学人才培养的质量评价政策文本及其规范内容的考察第68-72页
        (一) 质量评价政策的主要文本第68-69页
        (二) 质量评价政策规范的主要内容第69-72页
第四章 科学研究支撑大学人才培养政策内容分析标准及其论证第72-77页
    一、构建科学研究支撑大学人才培养政策内容分析的标准第72-73页
    二、论证科学研究支撑大学人才培养政策内容分析的标准第73-77页
        (一) 理论论证第73-74页
        (二) 实际论证第74-77页
第五章 科学研究支撑大学人才培养政策的内容反思第77-93页
    一、科学研究支撑大学人才培养投入政策的内容反思第77-84页
        (一) 经费投入政策的政策目标规范过多,专项经费投入不足第77-78页
        (二) 人力资本投入政策的部分规范缺失,普通教师培养、培训规范有待补充第78-82页
        (三) 物质投入政策目标缺失,科研资源管理、考评机制有待完善第82-84页
    二、科学研究支撑大学人才培养途径政策的内容反思第84-90页
        (一) 约束性专项政策规范缺失,对微观政策实践的指导力较弱第84-87页
        (二) 激励性政策对象规范缺失,配套激励措施规范有待补充第87-90页
    三、科学研究支撑大学人才培养质量评价政策的内容反思第90-93页
        (一) 质量评价政策目标片面强调管理,无法指导高等教育治理能力向现代化转变第90-91页
        (二) 部分质量评价政策的对象疏于对主体及其职责权限进行规范第91页
        (三) 评价的主体、指标单一,人才培养质量评价机制亟需健全第91-93页
第六章 完善科学研究支撑大学人才培养政策的对策建议第93-103页
    一、科学研究支撑大学人才培养投入政策的对策建议第93-96页
        (一) 规范科研成果转化专项经费投入,强调科研在人才培养中的支撑性地位第93-94页
        (二) 规范高校教师招聘制度和评价制度,保障教师投入精准支持第94-95页
        (三) 建立、健全物质投入政策,为学生攀登学术高峰给予基础性保障第95-96页
    二、科学研究支撑大学人才培养途径政策的对策建议第96-100页
        (一) 科学制定科研育人约束性规范,为创新大学人才培养提供政策指导第96-98页
        (二) 完善激励性政策规范,鼓励学生早进课题,早进项目,早进实验室第98-100页
    三、科学研究支撑大学人才培养质量评价政策的对策建议第100-103页
        (一) 调整政策目标,从管理走向管理、服务相结合第100页
        (二) 鼓励评价主体多元化,处理好社会评价、政府评价和自我评价的关系.第100-101页
        (三) 改进人才质量评价体系架构,体现质量评价的实质第101-102页
        (四) 规范人才培养质量网络公示措施,增强高校人才质量评价的透明度第102-103页
结语第103-104页
参考文献第104-110页
    一、中文类第104-108页
        (一) 著作类第104-105页
        (二) 期刊论文类第105-107页
        (三) 硕博士论文类第107-108页
        (四) 其它类第108页
    二、外文类第108-110页
        (一) 著作类第108-109页
        (二) 期刊论文类第109-110页
致谢第110-113页
附录一:访谈提纲及内容记录第113-135页
    一、针对高校校(院) 长的访谈提纲及内容记录第113-121页
        (一) 针对高校校(院) 长的访谈提纲第113页
        (二) 针对高校校(院) 长的访谈内容记录第113-121页
    二、针对高校教师的访谈提纲及内容记录第121-130页
        (一) 针对高校教师的访谈提纲第121-122页
        (二) 针对高校教师的访谈内容记录第122-130页
    三、针对大学生的访谈提纲及内容记录第130-135页
        (一) 针对大学生的访谈提纲第130页
        (二) 针对大学生的访谈内容记录第130-135页
附录二:个人简介第135页

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