| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第14-26页 |
| 1.1 问题提出 | 第14-15页 |
| 1.2 主要概念的界定 | 第15-16页 |
| 1.2.1 公共财政 | 第15页 |
| 1.2.2 民办教育 | 第15-16页 |
| 1.2.3 义务教育 | 第16页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第16页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第16-17页 |
| 1.4 研究架构与主要研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4.1 研究架构 | 第17-18页 |
| 1.4.2 主要研究方法 | 第18页 |
| 1.5 研究的重点、难点与创新 | 第18-19页 |
| 1.5.1 研究的重点 | 第18页 |
| 1.5.2 研究的难点 | 第18-19页 |
| 1.5.3 研究的创新之处 | 第19页 |
| 1.6 文献综述 | 第19-26页 |
| 1.6.1 国内研究 | 第19-24页 |
| 1.6.2 国外研究 | 第24-26页 |
| 第二章 公共财政资助民办义务教育的依据 | 第26-34页 |
| 2.1 理论依据 | 第26-28页 |
| 2.1.1 公共产品理论 | 第26-27页 |
| 2.1.2 教育公平理论 | 第27-28页 |
| 2.2 现实依据 | 第28-34页 |
| 2.2.1 社会对义务教育的差异需求 | 第28-29页 |
| 2.2.2 义务教育阶段民办中小学及家长的财政贡献 | 第29-33页 |
| 2.2.3 政府合理配置教育资源的现实需求 | 第33-34页 |
| 第三章 国内外公共财政资助民办义务教育的实践 | 第34-43页 |
| 3.1 国外公共财政资助私立教育的实践 | 第34-37页 |
| 3.1.1 美国 | 第34-35页 |
| 3.1.2 荷兰 | 第35-36页 |
| 3.1.3 澳大利亚 | 第36-37页 |
| 3.2 国内公共财政资助民办教育的实践 | 第37-40页 |
| 3.2.1 上海 | 第37-38页 |
| 3.2.2 温州 | 第38页 |
| 3.2.3 深圳 | 第38-39页 |
| 3.2.4 香港 | 第39-40页 |
| 3.3 国内外资助启示 | 第40-43页 |
| 3.3.1 以立法为基础 | 第40-41页 |
| 3.3.2 以区分营利性与非营利性民办组织为前提 | 第41页 |
| 3.3.3 以公办学校生均财政拨款为标准 | 第41-42页 |
| 3.3.4 资助途径、对象多样化 | 第42页 |
| 3.3.5 以提高公平与效率为目的 | 第42-43页 |
| 第四章 公共财政对民办义务教育资助：以广州为例 | 第43-63页 |
| 4.1 广州市民办义务教育发展现状分析 | 第43-51页 |
| 4.1.1 广州市民办义务教育规模变动情况 | 第43-46页 |
| 4.1.2 广州市各区民办义务教育发展现状 | 第46-50页 |
| 4.1.3 广州市民办义务教育与其它国家中心城市发展情况对比 | 第50-51页 |
| 4.2 广州市民办义务教育办学面临挑战 | 第51-57页 |
| 4.2.1 民办义务教育经费投入不足,“以学费养校”日趋艰难 | 第52-53页 |
| 4.2.2 低标准办学民校比重大,与公办学校办学水平相差悬殊 | 第53-55页 |
| 4.2.3 民办教师待遇低,影响教师队伍稳定性和教育教学质量 | 第55-56页 |
| 4.2.4 义务教育阶段民办学校将面临续租难题 | 第56-57页 |
| 4.3 公共财政对民办义务教育资助现状分析 | 第57-63页 |
| 4.3.1 资助政策依据 | 第57-58页 |
| 4.3.2 资助现状 | 第58-61页 |
| 4.3.3 资助存在问题 | 第61-63页 |
| 第五章 政策建议 | 第63-67页 |
| 5.1 落实民办义务教育发展政策,细化公共财政资助政策条例 | 第63-64页 |
| 5.2 明确各级政府责任,加大公共财政对民办义务教育资助力度 | 第64页 |
| 5.3 公共财政重点扶持农民工子弟学校 | 第64-65页 |
| 5.4 优化公共财政资助民办义务教育的方式、拓宽资助途径 | 第65-66页 |
| 5.5 加强对公共财政资助项目执行的监管 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 攻读硕士期间公开发表的学术论文 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
