| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-24页 |
| 第一节 问题缘起及研究意义 | 第10-15页 |
| 一 问题缘起 | 第10-13页 |
| 二 研究意义 | 第13-15页 |
| 第二节 研究综述 | 第15-21页 |
| 一 关于红色家风综述 | 第15-19页 |
| 二 关于红色家风的思想政治教育价值综述 | 第19-20页 |
| 三 关于红色家风的思想政治教育价值实现研究 | 第20-21页 |
| 第三节 研究方法与基本思路 | 第21-22页 |
| 一 研究方法 | 第21-22页 |
| 二 基本思路 | 第22页 |
| 第四节 创新点与不足之处 | 第22-24页 |
| 一 创新点 | 第22-23页 |
| 二 不足之处 | 第23-24页 |
| 第一章 红色家风的主要理论 | 第24-39页 |
| 第一节 红色家风的形成来源 | 第24-28页 |
| 一 理论来源：中国共产党人对马克思主义家庭观的思考 | 第25-26页 |
| 二 文化来源：中国共产党人对中国特色社会主义文化的承继 | 第26-27页 |
| 三 实践来源：中国共产党人在革命、建设及改革进程中的实践养成 | 第27-28页 |
| 第二节 红色家风的具体特征 | 第28-34页 |
| 一 承继性 | 第28-30页 |
| 二 意识形态性 | 第30-33页 |
| 三 示范性 | 第33-34页 |
| 第三节 红色家风的主要内容 | 第34-39页 |
| 一 爱党爱国的赤字之心 | 第35页 |
| 二 艰苦奋斗的修身之法 | 第35-36页 |
| 三 廉洁奉公的处事之则 | 第36-38页 |
| 四 自立自强的教子之方 | 第38-39页 |
| 第二章 红色家风的思想政治教育价值生成 | 第39-51页 |
| 第一节 生成的基础：思想政治教育主体的需要 | 第40-44页 |
| 一 思想政治教育领导主体的需要 | 第40-42页 |
| 二 思想政治教育者的需要 | 第42-43页 |
| 三 思想政治教育对象的需要 | 第43-44页 |
| 第二节 生成的条件：红色家风的属性 | 第44-46页 |
| 一 红色家风的话语认同属性 | 第44-45页 |
| 二 红色家风的情理交融属性 | 第45页 |
| 三 红色家风优化环境的属性 | 第45-46页 |
| 第三节 生成的实质：红色家风与思想政治教育的契合点 | 第46-51页 |
| 一 红色家风与思想政治教育逻辑起点一致 | 第47-48页 |
| 二 红色家风与思想政治教育理论基础相同 | 第48-49页 |
| 三 红色家风与思想政治教育育人目标耦合 | 第49-51页 |
| 第三章 红色家风的思想政治教育价值形态 | 第51-62页 |
| 第一节 红色家风的思想政治教育个体价值形态 | 第51-56页 |
| 一 红色基因固稳理想信念 | 第51-53页 |
| 二 榜样力量生发道德激励 | 第53-54页 |
| 三 革命精神塑造健全人格 | 第54页 |
| 四 家教实践提供方法借鉴 | 第54-56页 |
| 第二节 红色家风的思想政治教育社会价值形态 | 第56-62页 |
| 一 精神动能促进经济发展 | 第56-57页 |
| 二 红色之底夯实执政之基 | 第57-59页 |
| 三 集体记忆生成文化自信 | 第59-60页 |
| 四 内容亲和提高教育实效 | 第60-62页 |
| 第四章 红色家风的思想政治教育价值实现 | 第62-72页 |
| 第一节 红色家风的思想政治教育价值实现的个体维度 | 第62-65页 |
| 一 以身作则提高红色家风榜样示范作用 | 第62-63页 |
| 二 关注重点确保社会主义接班人的养成 | 第63-64页 |
| 三 有机结合促进红色家风思政教育价值彰显 | 第64-65页 |
| 第二节 红色家风的思想政治教育价值实现的社会维度 | 第65-72页 |
| 一 转化：夯实价值实现的基础 | 第66-67页 |
| 二 客体主体化：聚焦价值实现的实质 | 第67-70页 |
| 三 协同整合：提供价值实现的保障 | 第70-72页 |
| 结语 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
