| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10页 |
| 1.4 论文框架 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-16页 |
| 2.1 国外对交互式教学法的研究 | 第12-14页 |
| 2.2 国内对交互式教学法的研究 | 第14-16页 |
| 第三章 理论基础 | 第16-20页 |
| 3.1 合作学习理论 | 第16页 |
| 3.2 建构主义理论 | 第16-17页 |
| 3.3 交互式教学法对于高中英语阅读教学的有效性研究 | 第17-20页 |
| 3.3.1 高中英语阅读教学的定义 | 第17页 |
| 3.3.2 高中英语阅读教学的特点和现状 | 第17-18页 |
| 3.3.3 交互式教学法的定义及步骤 | 第18-20页 |
| 第四章 实验研究 | 第20-28页 |
| 4.1 实验假设 | 第20页 |
| 4.2 实验对象和时间 | 第20页 |
| 4.3 实验工具 | 第20-21页 |
| 4.3.1 调查问卷 | 第20页 |
| 4.3.2 测试卷 | 第20-21页 |
| 4.4 实验过程 | 第21-28页 |
| 4.4.1 实验班教学过程 | 第21-27页 |
| 4.4.2 对照班教学过程 | 第27页 |
| 4.4.3 后测 | 第27页 |
| 4.4.4 数据收集 | 第27-28页 |
| 第五章 结果与讨论 | 第28-35页 |
| 5.1 交互式教学法在高中英语阅读教学中对学生阅读成绩的影响 | 第28-30页 |
| 5.1.1 前测数据分析 | 第28-29页 |
| 5.1.2 后测数据分析 | 第29-30页 |
| 5.2 交互式教学法在高中英语阅读教学中对学生阅读兴趣的影响 | 第30-35页 |
| 5.2.1 实验前问卷调查数据分析 | 第30-31页 |
| 5.2.2 实验后问卷调查数据分析 | 第31-32页 |
| 5.2.3 对照班的调查问卷数据分析 | 第32-35页 |
| 第六章 结论 | 第35-40页 |
| 6.1 主要发现 | 第35-36页 |
| 6.2 教学启示 | 第36-38页 |
| 6.3 本文研究的局限性与未来展望 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-57页 |
| 附录一 | 第43-49页 |
| 附录二 | 第49-54页 |
| 附录三 | 第54-56页 |
| 附录四 | 第56-57页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
