高中思想政治活动型学科课程实践研究--以固原市田家炳高级中学为例
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 绪论 | 第7-22页 |
| (一) 选题来源及意义 | 第7-11页 |
| (二) 文献综述 | 第11-19页 |
| (三) 研究方法 | 第19-20页 |
| (四) 研究创新点和不足之处 | 第20-22页 |
| 一、高中思想政治活动型学科课程实践存在的主要问题 | 第22-32页 |
| (一) 教师的重视程度不够 | 第22-23页 |
| (二) 活动设计缺乏有效性 | 第23-24页 |
| (三) 活动形式多样性不足 | 第24-26页 |
| (四) 学生的有效参与度较低 | 第26-28页 |
| (五) 教学评价真实性有所欠缺 | 第28-30页 |
| (六) 常态化不足 | 第30-32页 |
| 二、影响高中思想政治活动型学科课程实践的原因分析 | 第32-38页 |
| (一) 对教师培训的力度不够,效果不佳 | 第32-33页 |
| (二) 部分教师的能力有限 | 第33-34页 |
| (三) 运用活动资源不合理 | 第34-35页 |
| (四) 学生现有能力的限制 | 第35-36页 |
| (五) 评价标准不够先进 | 第36页 |
| (六) 监督保障体系不健全 | 第36-38页 |
| 三、加强高中思想政治活动型学科课程实践的途径 | 第38-46页 |
| (一) 全面贯彻高中思想政治课程标准 | 第38-39页 |
| (二) 提高教师的能力,避免形式主义 | 第39-40页 |
| (三) 挖掘整合教育资源并创新运用 | 第40-42页 |
| (四) 增强学生的社会实践活动能力 | 第42-43页 |
| (五) 提高评价标准的科学性 | 第43-44页 |
| (六) 建立相关的监督保障机制 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 个人简历及读硕士学位期间论文发表情况 | 第49-50页 |
| 附录一 | 第50-53页 |
| 附录二 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
