| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| 一、研究背景 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| (一)理论意义 | 第10页 |
| (二)现实意义 | 第10-11页 |
| 三、研究内容与方法 | 第11-12页 |
| (一)研究内容 | 第11页 |
| (二)研究方法 | 第11-12页 |
| 四、论文框架 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-22页 |
| 一、语言学习策略概述 | 第13-15页 |
| (一)国外语言学习策略概述 | 第13-14页 |
| (二)国内语言学习策略概述 | 第14-15页 |
| 二、听力学习策略概述 | 第15-20页 |
| (一)听力学习策略的定义和分类 | 第15-16页 |
| (二)国内外听力学习策略概述 | 第16-20页 |
| 三、小结 | 第20-22页 |
| 第三章 理论基础 | 第22-25页 |
| 一、建构主义理论 | 第22-23页 |
| 二、图式理论 | 第23-24页 |
| 三、小结 | 第24-25页 |
| 第四章 研究设计 | 第25-35页 |
| 一、研究问题 | 第25页 |
| 二、研究对象 | 第25-26页 |
| 三、研究工具 | 第26-27页 |
| (一)调查问卷 | 第26-27页 |
| (二)测试试卷 | 第27页 |
| (三)访谈提纲 | 第27页 |
| 四、教材选取 | 第27-28页 |
| 五、实验步骤 | 第28-35页 |
| (一)准备阶段 | 第28页 |
| (二)课堂教学设计 | 第28-35页 |
| 第五章 数据统计与分析 | 第35-46页 |
| 一、调查问卷的结果分析 | 第35-38页 |
| (一)问卷中量表“偏远地区初中生英语听力学习策略使用情况调查问卷”的信效度检验 | 第36-37页 |
| (二)听力学习策略运用情况分析 | 第37-38页 |
| 二、实验班的听力前后测试情况及分析 | 第38-43页 |
| (一)实验班听力前测情况 | 第38-39页 |
| (二)实验班听力后测情况分析 | 第39-40页 |
| (三)实验班的听力前后测情况比较分析 | 第40-43页 |
| 三、实验班和对照班听力前后测整体成绩比较分析 | 第43-44页 |
| (一)实验班和对照班的前测成绩比较分析 | 第43页 |
| (二)实验班和对照班的后测成绩比较分析 | 第43-44页 |
| 四、访谈分析 | 第44-46页 |
| 第六章 结论与启示 | 第46-48页 |
| 一、结论 | 第46页 |
| 二、研究对英语听力教学的启示 | 第46-47页 |
| 三、研究的局限性 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-64页 |
| 攻读学位期间完成的学位论文 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |