| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1.前言 | 第9-10页 |
| 1.1 选题目的 | 第9页 |
| 1.2 选题意义 | 第9-10页 |
| 2.文献综述 | 第10-18页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第10-11页 |
| 2.1.1 中小学生课后服务 | 第10-11页 |
| 2.1.2 小学生校内课后体育服务 | 第11页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第11-18页 |
| 2.2.1 国内研究现状 | 第11-15页 |
| 2.2.2 国外研究现状 | 第15-18页 |
| 3.研究对象与研究方法 | 第18-21页 |
| 3.1 研究对象 | 第18页 |
| 3.2 研究方法 | 第18-21页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第18-20页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第20页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第20页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第20-21页 |
| 4.结果与分析 | 第21-46页 |
| 4.1 哈尔滨市南岗区小学生校内课后体育服务现状 | 第21-41页 |
| 4.1.1 课后体育服务管理的现状 | 第21-26页 |
| 4.1.2 课后体育服务人员的现状 | 第26-29页 |
| 4.1.3 课后体育服务场地的现状 | 第29-31页 |
| 4.1.4 课后体育服务资源与资金的现状 | 第31-37页 |
| 4.1.5 课后体育服务组织现状 | 第37-38页 |
| 4.1.6 课后体育服务实施现状 | 第38-41页 |
| 4.2 哈尔滨市南岗区小学生课后体育服务存在问题 | 第41-44页 |
| 4.2.1 规章制度不完善,教师对其执行不力 | 第41页 |
| 4.2.2 缺乏安全管理,监察不到位 | 第41页 |
| 4.2.3 教师配备不足,课时长 | 第41-42页 |
| 4.2.4 各学校自愿参与占比不均,部分家长不支持孩子参加课后体育服务 | 第42页 |
| 4.2.5 课后体育服务场地器材设施不足与闲置 | 第42页 |
| 4.2.6 教师职称层次低 | 第42-43页 |
| 4.2.7 课后体育服务资金投入少,致使体育信息不畅 | 第43页 |
| 4.2.8 课后体育服务组织方式单一,阻碍学生发展 | 第43页 |
| 4.2.9 课后体育服务项目开展不全面,且实施效果差 | 第43-44页 |
| 4.3 哈尔滨市南岗区小学生课后体育服务问题的解决对策 | 第44-46页 |
| 4.3.1 完善规章制度,加大监管力度 | 第44页 |
| 4.3.2 加强科学化师资配备,构建课时多样性新体系 | 第44页 |
| 4.3.3 加强课后体育服务力度,开拓“校家联合”新思想 | 第44页 |
| 4.3.4 加强投资力度,完善场地设施 | 第44-45页 |
| 4.3.5 加强教师培训,建设多样性人才资源渠道 | 第45页 |
| 4.3.6 重视体育资讯传播,加大资金投入力度 | 第45页 |
| 4.3.7 开展多样性组织方式,提高学生主观能动性 | 第45-46页 |
| 5.结论与建议 | 第46-48页 |
| 5.1 结论 | 第46页 |
| 5.2 建议 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-56页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
