医院管理的组织学习机制及与绩效关系研究--以昆明地区为例
| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 图目录 | 第10-11页 |
| 表目录 | 第11-12页 |
| 1 绪论 | 第12-18页 |
| ·研究背景 | 第12-15页 |
| ·医院发展现实背景 | 第12-13页 |
| ·组织学习理论背景 | 第13-14页 |
| ·昆明医院发展背景 | 第14-15页 |
| ·问题的提出 | 第15-16页 |
| ·研究意义 | 第16-18页 |
| 2 国内外研究综述 | 第18-40页 |
| ·组织学习 | 第18-29页 |
| ·组织学习的概念 | 第18-21页 |
| ·组织学习的特点 | 第21页 |
| ·组织学习系统理论 | 第21-23页 |
| ·组织学习的过程 | 第23-26页 |
| ·组织学习的模式 | 第26-28页 |
| ·元认知理论与自主学习理论 | 第28-29页 |
| ·组织学习的影响机制 | 第29-32页 |
| ·环境因素的影响 | 第29-31页 |
| ·组织特征的影响 | 第31-32页 |
| ·任务特征的影响 | 第32页 |
| ·组织学习与组织绩效的研究 | 第32-34页 |
| ·组织绩效 | 第32-33页 |
| ·组织学习与组织绩效的关系研究 | 第33-34页 |
| ·医院组织学习特点及绩效研究 | 第34-37页 |
| ·医院概述 | 第34页 |
| ·医院的组织学习特点 | 第34-35页 |
| ·医院绩效的研究 | 第35-37页 |
| ·文献小结与研究问题提出 | 第37-40页 |
| ·以往研究的主要结论 | 第37-38页 |
| ·有待进一步研究的问题 | 第38-40页 |
| 3 研究构思和设计 | 第40-46页 |
| ·研究构思 | 第40-41页 |
| ·研究假设 | 第41-42页 |
| ·研究步骤和方法 | 第42-46页 |
| ·研究步骤 | 第42-44页 |
| ·研究方法 | 第44-46页 |
| 4 实证研究 | 第46-78页 |
| ·访谈研究 | 第46-48页 |
| ·被访谈人基本情况 | 第46页 |
| ·访谈内容 | 第46-47页 |
| ·访谈情况 | 第47-48页 |
| ·问卷研究 | 第48-52页 |
| ·样本描述 | 第48-50页 |
| ·测量表的编制 | 第50-52页 |
| ·统计分析结果 | 第52-78页 |
| ·量表的探索性因素分析及信、效度分析 | 第52-62页 |
| ·研究构思及假设调整 | 第62-65页 |
| ·相关分析 | 第65-67页 |
| ·回归分析 | 第67-73页 |
| ·差异检验(蓝色表示有显著差异) | 第73-78页 |
| 5 讨论与结论 | 第78-90页 |
| ·结果讨论 | 第78-84页 |
| ·组织学习影响因素的讨论 | 第78-80页 |
| ·调节学习和组织学习的关系 | 第80-81页 |
| ·组织学习模式与组织绩效的关系 | 第81页 |
| ·组织学习差异性讨论 | 第81-83页 |
| ·未来研究的展望 | 第83-84页 |
| ·主要结论 | 第84-86页 |
| ·框架模型修订结果 | 第84页 |
| ·具体关系检验结果 | 第84-86页 |
| ·研究取得的进展 | 第86-88页 |
| ·存在的不足 | 第88-90页 |
| 参考文献 | 第90-95页 |
| 附录 | 第95-100页 |
| 作者简介 | 第100页 |
